李元小学六年级数学口算训练计划

李元小学六年级

数学口算能力培养计划 (2015——2016学年度第一学期)

李元小学

2015、9

小学六年级数学口算能力培养计划

李元小学

口算是小学数学计算教学的重要内容之一。口算是笔算的基础,一道笔算题可以看成是若干道相关口算题的组合,口算是否正确决定着笔算是否正确。口算在日常生活中应用很广,对培养学生的注意力、瞬时记忆力、思维能力等作用也很大。在实际教学中,我们从五个方面试以突破:

一、 重视培养学生说算理。

要提高小学生的口算能力,首先要重视培养小学生会说算理,学生能说就能想,这样有利于理解算理,掌握口算方法,进而提高口算能力。如教学“7.58×39℅﹢7.58×61℅”可以让学生讲出各种思考过程,同样,学生说口算思路的过程也就是训练学生思维能力的过程,学生的思维能力提高了,就能促进他们更好的理解算理,口算能力也必然得到培养。

二、 加强口算的基本训练。

俗话说:“熟能生巧”,要提高口算能力,必须抓好口算的基本训练,做的多了,反映就快,正确率就高,反之,反应慢,准确率就低。口算训练中,要注意化繁为简,突出难点,对于基本的口算如:加法、乘法运算定律,100以内小数加减法要反复训练,达到熟练,而百分数、小数、分数的互化口算是重点训练内容。

三、 持之以恒地训练。

口算能力的培养不是一朝一夕可以达到的,需要在教学中长期懈地、有计划的进行,这就要求老师持之以恒地进行口算训练,

每天选择中午或下午,安排10分钟的口算练习,5分钟做题,5分钟讲解,并结合内容,有目的的选择口算题目,总之,在教学时,凡需要计算的,尽量与口算训练相结合,能口算的坚持让学生口算,长期坚持不懈,必能提高口算能力,形成口算习惯。

四、 适当介绍一些口算方法。

好的算法,是提高口算能力的催化剂,培养小学生口算能力,除了小学教材中已讲过的一些口算方法外,适当介绍一些其他口算方法,不仅可以提高学生的口算能力,也可以增加学生学习口算的兴趣,提高学习口算的积极性。如,各种运算定律的灵活运用,一些简单数的记忆等等。

五、 按一定速度要求训练。

口算能力表现在正确、迅速上,正确是第一位,但速度也很重要,一定的速度能反映出口算能力的高低,同时也能间接地反映一个人思维是否敏捷、灵活。口算训练要有速度要求,但要在口算正确的前提下,训练学生口算的速度,两者要统一,事实上,一个算得快的学生,正确率一般也比较高,反之亦然,在教学中,教师就可以根据班级学生的情况,采取不同方式逐步提出速度要求,例如组织口算竞赛,瞬时提高等方式。

六、具体措施

(一)充分调动学生练习口算的积极性。

在教学过程中,要不断加强学生练习口算的积极性,让学生了解到熟练掌握口算计算方法和算理的重要目的和意义,不能让

口算成为学生的负担,不断激发学生的口算兴趣,采取多种方式加强学生的口算能力,多给学生一些鼓励性的评价,多创造一些交流展示的平台。

(二)充分发挥学生练习口算的主导地位。

通过灵活多样的练习方式,使学生逐步在理解的基础上记忆,采取边口算边让学生回答“你是怎样算出结果的”、“为什么这样算”,及时表扬运用简便方法的优秀学生,鼓励后进学生动脑筋。经常性的开展口算小竞赛,采取小组你答我问的形式,在“快”字上下功夫,从而达到熟练掌握的目的。

(三)充分利用口算源于生活的特点。

引导学生把口算和生活实际联系起来,在生活中不断锻炼学生的口算能力,培养学生积极思考的习惯。

2015、9


相关内容

  • 口算能力培养)

    浅谈如何提高小学低年级学生口算的能力 莲塘二小李红 邮箱: 电话:[1**********] 摘要:口算是数学中重要的组成部分,口算是笔算的基础.只有抓好口算,计算能力才能提高.经常进行口算训练,对提高学生的思维能力是很有的帮助的,我认为计 ...


  • 小学六年级数学口算训练计划

    2013-2014学年第二学期六年级速算计划 一.指导思想 深入贯彻小学<数学>新课程标准精神.本着张扬学生个性,培养学生良好的计算习惯和能力的教育理念,促进数学计算的教学,提高学生的计算能力. 二.速算的重要性 速算是小学数学 ...


  • 加强低年级小学生口算能力的训练

    <新课程标准>指出:"义务教育阶段突出体现教学的基础性和发展性."作为口算能力来说,它是学习数学的基础,在小学数学教学中占有重要的位置.它不仅是学生进一步学习笔算.估算和简算的重要基础,也是提高计算能力的必经 ...


  • 9月学习体会文章

    优化口算教学势在必行 --学习<新课程背景下培养学生口算能力的行动研究>的体会 华严小学 钟兴莉 在新授课中,我们认识到口算教学要有富有生活气息的情境,架起教学与生活的联系,让学生体会数学应用于生活,在算理与算法两方面,不能重算 ...


  • 2013-2014学年度小学教学工作要求

    2013-2014学年度 小学教学工作要求 本学期全市小学教学工作的总体要求是:紧扣课标抓常规; 立足学情搞科研; 搭建活动促养成; 围绕效益提质量. 具体工作及要求如下: 一. 狠抓教学常规,提升办学水平 各学校要加强校本教学研究,抓实集 ...


  • 如何提高小学生的数学口算能力

    如何提高小学生的数学口算能力 --数学论文 教师:张岚 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划.有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要讲究密度,在形式上.内容上要注意灵活新颖.只有我 ...


  • 小学数学:口算能力的训练方法

    小学数学:口算能力的训练方法 口算是小学数学能力的一部分.口算能力的提高往往你能够提高你的计算能力,进而极高计算速度.那么如何才能提高口算能力,需要做哪些训练来提高呢,下面就来看一下我们特意为同学们整理的口算训练方法. 一.提高口算能力-基 ...


  • 一年级上学期数学教学应注意的问题

    一年级上学期数学教学应注意的问题 一.培养习惯,打好基础. "良好的开端是成功的一半",一年级对于习惯的养成尤其重要.如:如何坐:如何举手.响亮地回答问题:对于说话要注意语句的完整性:如何翻书.读书.写字等规矩都一一落实 ...


  • 浅谈如何培养小学生的口算能力论文

    浅谈如何培养小学生的口算能力 灯塔小学:杨元通 根据个人的教学经验,作为口算能力来说,它是学习数学的基础,而且口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响:口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力:有助于培养学生综合的思维能力: ...