教师专业化发展规划

教师专业化发展规划

  同安中学校李燕

  一、现状

  我于1995年7月参加工作,转眼我已在教师这一光荣的岗位工作了xx年,我热爱祖国、爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱自己所从事的教育事业,工作积极认真,勤奋努力,积累了一定的教育教学经验。在教学工作中,我注意学习教育教学理论,认真钻研教材和课标,,科学合理的安排教学。并根据实际情况,及时调整自己的教学观念和教学思想。教学中坚持结合学科特点对学生进行品德教育,将对学生的思想品德教育贯穿于教学始终。善于总结经验教训,不断改进教学方法,使得教学取得了一些成效,也有不少收获。①我深知良好的课堂组织管理是学习的前提;②注重对学生学习语文的方法、习惯的培养;③引导学生从生活中去学习语文;激发他们学习的兴趣;④尊重和理解学生,坚持与他们平等对话;⑤我与同事相处和睦,交流、合作很愉快。当然,自己也存在许多不足,如教育教学理论水平不够高,业务能力还不够强,现代信息技术的运用不够熟练等。

  二、目标

  通过自身的努力,力争使自己五年内成为一名学生欢迎、家长敬重、学校肯定、社会认可的教师,成为一名研究型、科研型的教师。

  三、措施

  为更好地促进自身专业化发展,更快更好地达成专业发展目标,现结合自己的实际,特制定以下发展规划:

  1、理论学习方面

  树立终身学习的意识。认真学习先进的教育教学理论,每年至少读一本教育教学理论专著,多向有经验的教师学习,丰富自己的教学素养,努力提高自己的理论水平。

  2、教学改革方面

  树立课堂是教师专业化发展根基的意识。切实加强课堂教学技能锤炼,提高教学艺术,把课堂作为自身发展的不竭源泉。认真上好研究课,按规定积极走进教师课堂,听课后认真与任课教师交流,通过上课、听课、评课的形式有效提升自己。深钻课标,认真备好并上好每一节课,狠抓学生学习习惯的培养,勇挑重担,做教改先锋,形成自己的教学风格。充分利用网络,学习教育教学方面的新思想,积极使用现代信息技术。

  3、教学科研方面

  树立强烈的科研意识、成果意识。积极投身于课题研究工作中去,勤于反思,从反思中提升教学研究水平。切实加强教育教学工作论文、经验、总结的撰写,使自身的科研成果能够尽可能的“物化”,以研究促科研,以科研促发展。善于总结,在总结经验中完善自我。争取每年能有一篇论文在区级及区级以上评比中获奖。


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