钢琴伴奏在初中音乐教学中的重要性及应用

钢琴伴奏在初中音乐教学中的重要性及应用

初中作为学生身心发展的一个重要阶段,学校在重视提高学生文化成绩的同时,也要抓起培养学生艺术素养和音乐素养的工作,这对学生的综合发展有着很大的帮助。在当前的初中音乐课程中,钢琴成为了一种被广泛使用的课堂伴奏工具。因为钢琴本身的高雅性和独特性,会给整个音乐课堂带来更优美的听觉感受,所以,在初中的音乐课堂中,采取钢琴伴奏的方式会对整个音乐教学起到点睛的作用。所以,这就要求学校和老师了解并做到以下几点要求:

1.了解钢琴伴奏的涵义

所谓钢琴伴奏,就是指老师在教学过程中利用钢琴进行一系列的伴奏,在演奏音乐的过程中,进行钢琴伴奏,不仅可以提升整体的艺术氛围,而且可以使学生更好地融入此时的音乐情境中,从而快速地投入到整个音乐的演奏过程中去。音乐是一种故事的展现,它通过人类的听觉来激发其内心的情感。而钢琴作为比较柔和的乐器,更容易带动听者的情绪,让人们融入其中。所以,在初中的音乐课堂中,融入钢琴伴奏,更容易激发学生的兴趣,进而培养学生们的音乐素养[1]。

2.当前我国在初中音乐课堂中采用钢琴伴奏方式的现状

当前,虽然我国的很多初中音乐课堂都采取了钢琴伴奏的教学方式,但是能真正起到伴奏作用的学校却是少之又少。很多学校在进行音乐教学时都存在着这样的一种现象,即老师对于钢琴伴奏教学不够重视,其主要表现在以下几个方面:第一、老师在教学中使用钢琴时的手势不正确,没有将双手全部放在键盘上进行操作,这样就很容易误导学生日后的学习。第二,老师在运用钢琴伴奏时并没有结合相应的教学歌曲,这样一来,钢琴伴奏也就失去了原本的意义。第三、老师在使用钢琴的过程中,只是选择一些单一的曲调为学生进行伴奏,导致学生根本提不起兴趣。第四、有些音乐老师自身的专业知识不过硬,导致在钢琴伴奏的过程中出现音准的错误。

3.钢琴伴奏在初中音乐教学中的重要作用

3.1可以帮助学生把握好音准和速度。对于初中的学生来说,由于缺乏一定的音乐基础和艺术素养,所以在上音乐课时,很多学生会出现唱歌跑调、五音不准、速度忽快忽慢的情况出现。正是由于这种原因,在初中教学中提倡钢琴伴奏就显得更有必要,它对帮助学生矫正音准、把握歌唱速度有着重要的作用和意义。比如,当老师在教授学生学唱《七子之歌》的时候,由于很多学生没有接触过专业音乐知识的培训,所以就很有可能出现跑调的现象。对于这种情况,老师就可以利用钢琴进行伴奏,众所周知,钢琴有其特有的音质和音效。所以,当老师在音乐课堂上进行教学时,利用钢琴伴奏不仅可以让学生很快得融入这个柔和的音乐氛围中,而且学生也可以跟随着钢琴的音色和音调和把握自己的音速等,有利于学生快速地找到正确的发音。而且如果出现了跑调的现象,学生也可以依据钢琴的伴奏,一点一点地来改正自身的不足。长此以往,在钢琴的辅助伴奏下,学生们一定会掌握正确的发音标准,并且在不断的钢琴伴奏的熏陶中,提升自己的音乐素养和艺术细胞[2]。

3.2钢琴伴奏可以调动学生的情绪。钢琴在乐器中占有着重要的地位,钢琴的表现力也是非同一般的。现在的很多学校之所以提倡钢琴伴奏的教学方式,主要就是因为钢琴的伴奏并不是单一的伴奏,它会随着乐曲的变化而随之改变,并且给人们带来不一样的听觉感受。所以,当老师们在课堂上利用钢琴继续伴奏时,学生们可以通过动听的旋律自我进行调节,带动学生的丰富情感,让学生可以尽快地融入到音乐情景当中,感受乐曲中的情感变化和声律起伏。最终,让学生在欣赏音乐的同时,进而逐步改善自我的音准和音速,在潜移默化的过程中提高自身的音乐素养和艺术情操。

3.3钢琴伴奏可以营造良好的课堂氛围。当老师在课堂上进行教学的时候,所涉及到的每一支乐曲都会有其不同的曲风和音律,这就需要学生们认真倾听,用心去感受。而且,在

课堂上,有很多学生由于害羞等原因,不敢在班级同学面前大声歌唱,这样一来,学生们的音乐水平根本得不到改善。所以,钢琴伴奏就显得有为重要,老师可以先弹奏一曲舒缓的曲子,缓解一下课堂上紧张的气氛,然后用钢琴进行伴奏,使整个乐曲更加柔美,这样的话,不仅一下子缓和了课堂的氛围,而且可以使学生们的紧张情绪得到放松,让学生不由自主地投入到音乐中,从而使得整个课堂的气氛也变得欢快起来[3]。

4.钢琴伴奏在初中音乐课堂中的应用措施

4.1学校和老师要重视钢琴伴奏的教学方式。要想让钢琴伴奏的教学方式,在初中音乐的课堂中得到广泛的应用。首先,学校就要重视钢琴伴奏这个教学方式。第一、学校必须要拥有质量上乘的钢琴设备,这样使得老师在教学时可以有完善的教学设施,从而帮助老师提高音乐教学的质量。第二、老师在进行音乐课堂教学时,要先完善自身的音乐素养和专业知识,钢琴不同于其他普通的乐器,它需要操作者有着良好的音乐情操和乐感。所以,老师们在进行教学前,要注重提高自身的音乐水平,这样才能为学生演奏出一首好的乐曲,进而帮助学生们提高他们的音乐素养。

4.2注重培养学生的主动性。音乐,以听为辅,以唱为主。所以,在完善钢琴设施后,老师们要懂得课堂上调动学生们的积极性,让学生在钢琴伴奏地感染力下,能够鼓起勇气,将乐曲大声唱出来,让老师和同学们一起分享。尤其,老师要多关注那些内向的学生,鼓励他们将曲子唱出来,让学生们一起聆听,共同进步。这样一来,不仅可以促进学生们之间的感情交流,而且可以提高学生唱歌的主动性,用实际行动来提升学生们的音乐水平和歌唱能力。

在学生成长的过程中,培养他们的音乐素养和艺术细胞也是尤为重要的一个教学环节。所以,学校和老师要将钢琴伴奏教学积极融入到音乐的教学当中。这不仅是为了培养学生的音乐素养,更是为了提高学生的综合能力素质。所以,将钢琴伴奏积极运用在初中的音乐课堂中,无论对于老师的教学还是学生的音乐素质培养,都是至关重要的。


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