[我爱绿叶]教案1

教材分析

一、背景知识

1.注意词句的积累是本课阅读训练的重点,本课要注意前后呼应的首尾结构安排;前课后因的我爱绿叶,因为......句式;缕缕白云(aabc)、勤勤恳恳(aabb)的不同组词方式构成的好词语的积累。

2.课文词语丰富,用词准确,采用总分总的结构。第1自然段先表明我爱绿叶的感情很深,是全文第一段。第二段(第2-5自然段)写我爱绿叶,因为绿叶是人类和动物生命的需要,维护生态环境,制服环境污染,为人类的生存作出了宝贵的贡献。第三段(第6自然段)写我愿朋友们都爱绿叶,愿绿叶铺满大地。

二、教学目标

1.初步学会按aabc和aabb式组合和积累词语,会用我爱......因为......的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。

2.了解绿叶的功能和对人类的贡献,培养学生热爱大自然,保护大自然的意识。

3.学会13个生字,理解词语,能背诵课文首尾自然段。

三、重点与难点

重点:了解绿叶的功能,积累语句,会用前果后因句说话。

难点:激发学生热爱大自然的感情,培养环保意识。

教案实例

一、教学准备

课外阅读《叶绿花红》等介绍植物王国的书籍,准备叶绿素光合作用、制造氧气等的示意灯片。

二、教学时间:3课时。

第1课时

(一)教学目标

1.学习生字词,质疑问难。

2.统一分段,读背第一段。

(二)教学过程

1.导入定向:从课外阅读的书报谈起。

2.自学课文。

(1)学会字词。

音重点:溢yì不读yè畸jī不读qí

噪zào不读cào滞zhì不读dài

形重点:肆虐的虐下部∈的方向不要搞错。

沟壑的壑共17画,左上不要少一横。

炙烤的炙火字底,上面是变形月。

自学--互查--指导音、形重点字--自由选择练习方式巩固字词--全班试听。

(2)自由读通全文,划出问题。

(3)质疑问难,重要问题纳入教学过程。

3.统一分段。

课文按什么结构方式写?开头和结尾两自然段有什么特点,起什么作用?

独立分段--四人议论--全班统一。

4.学第一段。

这一段讲什么?出示比较段落的灯片。

朋友,在大自然中,你最喜欢什么?是白云?是山峰?是花草?还是湖水......至于我,

最喜欢的却是绿叶。

这灯片和课本中第一自然段有什么异同?你们喜欢哪一段?

书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用?至于可以换成什么词?什么叫痴情?马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么?

5.巩固作业。

(1)读背第一段。

(2)完成作业本第3题,书后第4题。

(3)弹性作业题:模仿第一段,把下面句子写完整。


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