六年级下册数学课程说明书

六年级下册数学课程说明书

课程名称：小学数学

课程类型：基础型课程

教学材料：2015年新人民教育出版社六年级下册数学

授课时间：66课时左右

授课教师：

授课对象：六年级学生

一、课程目标： 1. 理解负数的意义，会用正、负数表示一些生活中的问题。知道0既不是正数，也不是负数，并通过在数轴上表示正、负数渗透数形结合的思想。

2. 折扣问题是通过折扣与百分数的关系，把折扣问题转化成百分数，掌握基本的打折问题的解决方法。

3. 理解“成数”的含义，并与百分数问题相结合，掌握解决实际生活中的成数问题。

4. 通过纳税的学习，对学生进行依法纳税的教育，并掌握解决实际生活中的纳税问题。

5. 理解储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的方法，能根据实际情况选择最优的储蓄方案。

6. 圆柱和圆锥的认识、特征和各部份的名称，圆柱的表面积及其计算，圆柱及圆锥的体积的计算等。

8. 比例包括比例的意义和性质，正比例和反比例以及比例的应用。

9. 鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理，它是组合数学中最简单也是最基本的原理。

10. 整理和复习是将小学阶段的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“数学思考”“综合实践”的相关知识进行系统的回顾和整理。

课程内容：

第一单元

单元主题：负数

单元知识点：

1、 理解正、负数的意义。（重点）

2、 正确地在数轴在表示出正数及负数，体会0是正、负数的分界点。（难点）

单元目标：

知识与技能：在具体情境中理解负数的意义，会用正、负数表示一些生活中的问题，知道0既不是正数也不是负数；

过程与方法：经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性；形成数的比较完整的认知结构，渗透数形结合的思想。

情感、态度和价值观：理解负数的意义及0的内涵；体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

课时安排：4课时（含机动）

第二单元

单元主题：百分数（二）

单元知识点：

1、折扣。（重点）

2、成数。（难点）

3、税率。（重点）

4、利率和购买方案。（重、难点）

单元目标：

知识与技能：加深对百分数的认识，通过创设情境等方式，帮助学生理解“打折”“成数”“税率”“利率”的含义。

过程与方法：强化知识间的内在联系。在解决实际问题的过程中，培养学生观察、分析、推理、概括的能力，同时使学生学会灵活合理的选择方法解决问题。

情感、态度和价值观：感受数学与现实生活的密切联系，培养学生解决实际问题的能力，同时根据根据教学内容适时对学生进行法制教育。

课时安排：8课时（含机动）

第三单元

单元主题：圆柱与圆锥

单元知识点：

1、圆柱的认识。（重点）

2、圆柱的表面积和体积。（重、难点）

3、圆锥的认识及圆锥的体积。（重、难点）

单元目标：

知识与技能：探索并掌握圆柱、圆锥的特征，以及圆柱侧面积、表面积、圆柱和圆锥体积的计算，丰富学习的经验，发展空间观念。

过程与方法：通过学生合作交流，将学生的合作学习与自主探索相结合，通过合作促进学生更好地进行自主探索。

情感、态度和价值观：通过探究学习的过程，突出知识间的内在联系，扩大学生认识形体的范围，增加形体的知识，促进空间观念的进一步发展。

课时安排：14课时（含机动）

第四单元

单元主题：比例

单元知识点：

1、比例的意义及应用。（重点）

2、正、反比例的意义及应用（难点）

3、比例尺的意义及应用。（难、难点）

4、能从新的角度理解数量之间的关系。

单元目标：

知识与技能：利用学生已有的基础知识和生活经验，放手大胆的让学生参与探究发现的活动中，掌握比例，正、反比例，比例尺的意义及实际应用。

过程与方法：创设问题情境，鼓励学生在明确问题的基础上通过

思考、讨论、交流等学习方式，在解决问题的过程中发现规律，归纳概括新知识。

情感、态度和价值观：通过小组合作交流学习形式，共享思维互相启发，并通过解决问题使学生更深刻地体会到比例在生产和生活中的应用，提高学生应用知识解决实际问题的能力。

课时安排：18课时（含机动）

第五单元

单元主题：鸽巢问题

单元知识点：

经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”。

单元目标：

知识与技能：通过操作、观察、比较、推理等活动，初步了解抽屉原理，运用抽屉原理的知识解决简单的实际问题。

过程与方法：在抽屉原理的探究过程 ，使学生逐步理解和掌握抽屉原理，经历将具体问题数学化的过程，培养学生的模型思想。

情感、态度和价值观：通过对抽屉原理的灵活运用，感受数学的魅力，体会数学价值，提高学生解决问题的能力和兴趣。 课时安排：3课时（含机动）

第六单元

单元主题：整理和复习

单元知识点：

1、数与代数。

2、图形与几何。

3、统计与概率。

4、数学思考。

5、综合与实践。

单元目标：

知识与技能：将原来分散学习时互不联系或联系较少的知识沟通起来，形成纵横联系的知识体系，使所学知识结构化。

过程与方法：复习时充分利用教材的问题串，发挥学生勇者不惧知识整理的主动性和积极性。

情感、态度和价值观：通过多种途径，研究探讨、交流展示、相互质疑等，促进学生学习和主动性和积极性，达到事半功倍和效果。 课时安排：27课时（含机动）