六年级下册数学课程说明书

六年级下册数学课程说明书

课程名称:小学数学

课程类型:基础型课程

教学材料:2015年新人民教育出版社六年级下册数学

授课时间:66课时左右

授课教师:

授课对象:六年级学生

一、课程目标: 1. 理解负数的意义,会用正、负数表示一些生活中的问题。知道0既不是正数,也不是负数,并通过在数轴上表示正、负数渗透数形结合的思想。

2. 折扣问题是通过折扣与百分数的关系,把折扣问题转化成百分数,掌握基本的打折问题的解决方法。

3. 理解“成数”的含义,并与百分数问题相结合,掌握解决实际生活中的成数问题。

4. 通过纳税的学习,对学生进行依法纳税的教育,并掌握解决实际生活中的纳税问题。

5. 理解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,掌握计算利息的方法,能根据实际情况选择最优的储蓄方案。

6. 圆柱和圆锥的认识、特征和各部份的名称,圆柱的表面积及其计算,圆柱及圆锥的体积的计算等。

8. 比例包括比例的意义和性质,正比例和反比例以及比例的应用。

9. 鸽巢问题又称抽屉原理或鞋盒原理,它是组合数学中最简单也是最基本的原理。

10. 整理和复习是将小学阶段的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“数学思考”“综合实践”的相关知识进行系统的回顾和整理。

课程内容:

第一单元

单元主题:负数

单元知识点:

1、 理解正、负数的意义。(重点)

2、 正确地在数轴在表示出正数及负数,体会0是正、负数的分界点。(难点)

单元目标:

知识与技能:在具体情境中理解负数的意义,会用正、负数表示一些生活中的问题,知道0既不是正数也不是负数;

过程与方法:经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性;形成数的比较完整的认知结构,渗透数形结合的思想。

情感、态度和价值观:理解负数的意义及0的内涵;体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

课时安排:4课时(含机动)

第二单元

单元主题:百分数(二)

单元知识点:

1、折扣。(重点)

2、成数。(难点)

3、税率。(重点)

4、利率和购买方案。(重、难点)

单元目标:

知识与技能:加深对百分数的认识,通过创设情境等方式,帮助学生理解“打折”“成数”“税率”“利率”的含义。

过程与方法:强化知识间的内在联系。在解决实际问题的过程中,培养学生观察、分析、推理、概括的能力,同时使学生学会灵活合理的选择方法解决问题。

情感、态度和价值观:感受数学与现实生活的密切联系,培养学生解决实际问题的能力,同时根据根据教学内容适时对学生进行法制教育。

课时安排:8课时(含机动)

第三单元

单元主题:圆柱与圆锥

单元知识点:

1、圆柱的认识。(重点)

2、圆柱的表面积和体积。(重、难点)

3、圆锥的认识及圆锥的体积。(重、难点)

单元目标:

知识与技能:探索并掌握圆柱、圆锥的特征,以及圆柱侧面积、表面积、圆柱和圆锥体积的计算,丰富学习的经验,发展空间观念。

过程与方法:通过学生合作交流,将学生的合作学习与自主探索相结合,通过合作促进学生更好地进行自主探索。

情感、态度和价值观:通过探究学习的过程,突出知识间的内在联系,扩大学生认识形体的范围,增加形体的知识,促进空间观念的进一步发展。

课时安排:14课时(含机动)

第四单元

单元主题:比例

单元知识点:

1、比例的意义及应用。(重点)

2、正、反比例的意义及应用(难点)

3、比例尺的意义及应用。(难、难点)

4、能从新的角度理解数量之间的关系。

单元目标:

知识与技能:利用学生已有的基础知识和生活经验,放手大胆的让学生参与探究发现的活动中,掌握比例,正、反比例,比例尺的意义及实际应用。

过程与方法:创设问题情境,鼓励学生在明确问题的基础上通过

思考、讨论、交流等学习方式,在解决问题的过程中发现规律,归纳概括新知识。

情感、态度和价值观:通过小组合作交流学习形式,共享思维互相启发,并通过解决问题使学生更深刻地体会到比例在生产和生活中的应用,提高学生应用知识解决实际问题的能力。

课时安排:18课时(含机动)

第五单元

单元主题:鸽巢问题

单元知识点:

经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”。

单元目标:

知识与技能:通过操作、观察、比较、推理等活动,初步了解抽屉原理,运用抽屉原理的知识解决简单的实际问题。

过程与方法:在抽屉原理的探究过程 ,使学生逐步理解和掌握抽屉原理,经历将具体问题数学化的过程,培养学生的模型思想。

情感、态度和价值观:通过对抽屉原理的灵活运用,感受数学的魅力,体会数学价值,提高学生解决问题的能力和兴趣。 课时安排:3课时(含机动)

第六单元

单元主题:整理和复习

单元知识点:

1、数与代数。

2、图形与几何。

3、统计与概率。

4、数学思考。

5、综合与实践。

单元目标:

知识与技能:将原来分散学习时互不联系或联系较少的知识沟通起来,形成纵横联系的知识体系,使所学知识结构化。

过程与方法:复习时充分利用教材的问题串,发挥学生勇者不惧知识整理的主动性和积极性。

情感、态度和价值观:通过多种途径,研究探讨、交流展示、相互质疑等,促进学生学习和主动性和积极性,达到事半功倍和效果。 课时安排:27课时(含机动)


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