第一学期学期高一物理教学工作总结

2010—2011学年第一学期学期高一物理教学工作总结

张 鹏

本学期中,我担任高中一校高一(1)班、(2)班、高中二校高一(3)班的物理教学工作。高一物理是课改新内容与旧教材存在着很大的差别,不管是内容的编排还是教法要求都比较高,为了提高自己的教学水平,我从各方面严格要求自己,在教学上虚心教学,结合本校和班级学生的实际情况,有针对性的开展教学工作,使教学工作有计划,有组织,有步骤。我以学校工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。我在认真做好教育教学工作, 积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力. 下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现情况

平时认真参加各级各类培训,积极参加每周学校例会, 认真学习学校下达的上级文件积极参加创新发展年活动甘为人梯, 乐于奉献, 静下心来教书, 潜下心来育人, 努力做受学生爱戴, 教师。

二、教学工作情况。

1、 备课上、

(1)在上课前深入钻研教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点,注意弱化难点强调重点;了解学生的现有知识水平,在备课时尽量做到备教材又备学生,了解他们的兴趣、学习方法、学习习惯,设想他们在学习新知识过程中可能会遇到什么困难,应采取的预防措施。利用多媒体,提高教学效率。认真写好每一个教案。

(2)多方发掘与整合物理教学资源。充分利用本年级集体备课的优势,结合自身钻研,借助媒体网络,深入研究教材和文本,钻研教法与学法,精心备课,大胆创新。

(3) 充分根据所教学生实际,有针对性的实行不同教法,保证课堂上充分让学生活动。

(4)针对不同层次的学生精心设计各项练习,对手中资料大幅度删繁就简,尽量精练,并引导学生特别注意资料的利用方法。

3、 课型上

(1) 原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生有实实在在的收获,让学生动手动口动脑。

(2) 结合不同课文及学习内容设计好学法指导课、考试讲评课,上课时注重学生主动性的发挥, 发散学生的思维, 注重综合能力的培养, 有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性, 在教学中提高学生的思维素质. 保证每一 节课的质量. 激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,积极发掘学生的学习潜力,让学生自己充分自主学习。

4、 授课上

(1)继续坚持践行自主、合作、探究的学习方式,坚持互动、生成与共享。严格课堂纪律,活跃课堂气氛,尽量让每一个学生认真学习、练习。

(2)一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。面向全体学生,实行分层提问答疑、分级分组做题,努力促尖转中补差。

5、课后。

(1)在课后,认真及时批改作业,对部分学生做到面批面改,提高了做作业的效率,及时了解后进学生的思想状态,做好他们的思想工作。同时,进行阶段性检测,及时了解学生的学习情况,以便对症下药,提高教学效率。

(2)分层培优补差,自习课上单独或分组找学生谈心或辅导,课下个别辅导学生。对后进

生加强信心教育和学法指导

6、教师业务提高上

(1)在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向其它教师学习,努力提高教学水平,完成学校规定的听课任务。

(2)广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,参加中小学教师专业技术培训与学习;积极参加语文年级组和教研组的专题学习培训,业余继续自学《新课程改革纲要》,积极学习听课并参加培养,观摩特级教师授课。

三、有待提高的地方:对双差生的教学效果差。他们的学习习惯、学习兴趣、学习成绩没有明显好转。


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