虽有佳肴2练习教案

教育是事业,事业的意义在于献身; 教育是科学,科学的价值在于求真; 教育是艺术,艺术的生命在于创新

课 时 计 划

第 周 星期

教学过程:.一、 背诵课文

1、全班背诵 2、 观测后检测小组背诵 3、随机检测个人背诵情况

二.给下列加点字注音:

嘉肴 ( ) ( ) 自强.( ) 兑命( ) 学学半( )

四、借助工具书及课下注释解释下列字词。

虽 旨 至道 善 困 是故

强 长 其

五、细读文章,读出节奏,注意停顿。

方法指导:要正确解答这类问题,前提是读懂句子,理解句意,以“意义”划分停顿为主,联系上下文,在此基础上,再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。

如; 是故∕学∕然后知不足

六、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)

七、讨论:开头“虽有佳肴”一句有什么作用?

八、读完本文,你有哪些体会?

提示:教者的角度: 学者的角度 :九、【小结】 本文先以“佳肴,弗食,不知其旨”作比,继而引入“至道,弗学,不知其善”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。

(我收获,我快乐) 从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。

十、【课外延伸】:

1、学习过程五步骤:博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之

2、学者有四失:或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

十一、准备默写全文

教学后记

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