彩色的非洲(教学设计)

一、导入课题

直接导入  板书课题

二、出示学习目标

认识本课的14个生字,有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,并知道作者的写作方法

三、出示学习指导

1、大声朗读课文,边读书边划出下列词语,划完后大声地读一读这些词语。

斑斓  炽热  湛蓝 充沛  硕大  火炬  巨蟒  渗透  聆听

木薯  强悍  粗狂  篝火  繁花似锦   含情脉脉  目不暇接

2、请同学们快速朗读课文,思考下列问题

a、你知道课文是围绕哪一句话来写的?课文都具体写了非洲的哪些方面?并找出自己喜欢的部分认真读一读,看看作者是怎样描写这些景色的。

b、想一想课文中第一自然段和最后一个自然段是什么关系?交流讨论作者用什么写作方法?

请同学们带着以上问题,认真读读课文,把第二题的答案写在本子上。10分钟后看看谁回答的好。

四、自主学习交流(10分钟)

五、汇报学习成果(15分钟)

一>、学生汇报形容非洲的词语:1、(彩色、七彩、多姿多彩、色彩斑斓等)2、原因……

二>、学生汇报课文内容:

1、植物、动物、非洲人民的生活、非洲的艺术(板书)

2、自由表达自己喜欢的精彩描写:

①植物

重点写了这里的花。(教师指导朗读花没在什么地方?并出示句子:非洲的花之所以多,是以为那里的话开花,草开花,灌木开花,许多树叶开花。芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或透青的玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排似一片霞。……还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是曼满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。)

②动物

巨蟒——斑马——五彩鸟——红羽鸟——梅花鹿——非洲雄狮、河马——非洲蝴蝶

③非洲人民的生活

服饰——餐饮——住房

④非洲的艺术

绘画——工艺品——音乐——舞蹈

3、体会文章的表达特点

①  中心句:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

②  前后照应

③  总——分——总(板书)

六、课堂总结

同学们,非洲可真是一个色彩斑斓的世界啊!让我们怀着对非洲神情的赞美,一起把课文第一自然段和最后一个自然段读一遍,结束今天的课堂!

板书:

彩色的非洲

总分总

多姿多彩

植物——花的世界

动物——天然动物园

色彩斑斓

生活——服饰、住房、饮食

艺术——绘画、工艺品、音乐、舞蹈


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