仪表飞行程序课程设计大纲

《仪表飞行程序》课程设计大纲

(课程代码:19131055)

一、课程基本情况

(一)课程名称:(中文)客舱组织服务与管理工程

(英文)Cabin Service Organization and Management

(二)课程性质:专业必修课

(三)学分: 1 周数:1

(四)适用专业:飞行技术专业(驾驶方向)

(五)大纲执笔:

(六)大纲审批:

(七)制定(修订)时间:2012年6月12日

二、课程设计的目的和任务

本课程设计是为飞行技术专业(驾驶方向)学生设置的,是该专业教学计划中实践环节的重要组成部分。本专业学生完成了《仪表飞行程序》课程的理论学习之后,将接受本课程设计的训练。课程设计的目的是使学生从实践上掌握以NDB、VOR、ILS等设备作为航迹引导设备时,离场程序、进场程序、进近程序、复飞程序和等待程序,以及航路的设计原理和方法。通过对本课程的学习,使学生熟练掌握目视与仪表飞行程序设计的有关知识,使之能独立完成有关机场的飞行程序设计和优化调整。

三、课程设计的基本理论

运用DOC8168文件规定的飞行程序设计准则,根据以NDB、VOR、ILS等设备作为航迹引导设备时,离场程序、进场程序、进近程序、复飞程序和等待程序,以及航路的设计原理和方法,独立完成有关机场的飞行程序设计和优化调整。

四、课程设计的内容

学生根据飞行程序设计的基本准则和原理方法,独立设置一个具体的飞行程序,形成一份课程设计报告。具体飞行程序可从以下内容中选择:离场程序设计、航路设计、直线进近程序、复飞程序设计、反向程序设计、直角航线程序设计、ILS精密进近程序设计等。

五、课程设计的程序与要求

1.通过课程设计训练实践,树立正确的设计思想,培养利用基本原则和理论来分析和解决实际问题的综合能力。

2.根据航迹→保护区→超障余度和超障高度→梯度→调整这样一条主线,对所学知识进行总结,并通过不同类型程序设计准则的对比,形成飞行程序设计各种准则、规范的正确理解。

3.针对具体的飞行程序设计准则,对一具体飞行程序进行设计,航迹设计准则、保护

区的确定方法、超障余度和最小净爬升梯度的计算方法以及相应的调整方法。

4. 选题恰当、资料准确,内容翔实,图表清晰 概念准确,文字通顺,语言规范,独立完成,严禁抄袭、剽窃。

5.符合课程设计论文的写作规范。

六、课程设计的进度安排

1.了解飞行程序的总体结构、设计方法;(1d)

2.熟悉飞行程序设计的基本准则和基本规定。(1d)

3.针对一具体的飞行程序,制定程序设计的具体内容和设计方案。(2d)

4.独立完成有关机场的飞行程序设计。(2d)

5. 对本次飞行程序设计进行总结。(1d)

七、成绩考核与评定

根据所交程序设计的质量及平常考核情况由指导教师按优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定成绩。

优秀(90分以上):设计方案合理、切实可行,完成设计任务书所规定的全部内容,、基本概念清楚、有独立见解或创造性。设计中能正确地综合运用本专业的基础知识,表现出较好的基本技能训练和较强的独立工作能力。

良好(80分-90分):设计方案合理、切实可行,较好地完成设计任务书规定的全部内容,基本概念清楚。在设计中能正确运用程序设计的原立合方法,表现出较好的基本技能训练和独立工作能力。

中等(70分-80分):设计方案基本合理、可行,能完成设计任务书规定的全部内容。在设计过程中态度端正、工作认真,但基本技能训练和独立工作能力表现符合一般要求,表达清楚。

及格(60分-70分):设计方案基本合理,基本完成设计任务书规定的全部内容。在设计过程中工作态度、工作质量一般,基本技能训练和独立工作能力较弱。

不及格(60分以下):设计方案不合理,没有完成设计任务书规定的全部内容。设计过程中态度不认真,缺乏独立工作能力或照搬照抄别人的设计成果。

八、选用教材及参考书

(一)教材

《仪表飞行程序》,张焕,西南交通大学出版社,2004.

(二)参考书

1.《目视和仪表飞行程序设计》,宋代武,西南交通大学出版社,2004.

执笔人:李明娟

审核人:

系主任:

2012 年 6月 12日


相关内容

  • 中国民航仪表着陆II类进近规定

    中国民用航空仪表着陆系统Ⅱ类运行规定 (中国民用航空总局令第57号) [颁布日期]1996-10-16 [实施日期]1996-10-16 [失效日期] [颁布单位]民航总局 [文 号] 第一章 总 则 第一条 为了保障民用航空仪表着陆系统Ⅱ ...


  • 专业英语阅读

    <专业英语阅读>课程教学大纲 [课程编号] 05224 [课程名称] 中文名称:专业英语阅读 英文名称:Specialty English Reading [学时学分] 40学时:2.5学分 [课程性质] 学科基础课 [先修课程 ...


  • 无人机培训学校手册模板仅供参考

    民用无人驾驶航空器系统驾驶员 训练手册 编 制:公司名称 批准人:总经理 编制时间: 年 月 日 目录 目录 ................................................................. ...


  • 保教知识与能力

    <保教知识与能力>考试大纲 一.考试目标 1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力.熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律.年龄阶段特征.个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法,并能够运用这些知识了解幼儿. 2.学前教育理论 ...


  • 中小学幼儿教师资格考试大纲(试行大纲)面试版

    中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行) (面试部分) 教育部师范教育司 教育部考试中心小学教师资格考试 一.测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二.测试目标 面试主要考察申请教师资格 ...


  • 电工电子实训教学大纲

    <电工电子实训>教学大纲 课程编号:2131105 课程名称:<电工电子实训> 实训学时: 1.2周(根据各系实训教学需要安排学时) 面向对象:机电工程系.电子信息与电气工程系等各相关专业. 一.本实验课的性质与目的 ...


  • 人为因素航空法规

    人为因素 1.当发生化学品烧伤时,以下哪种处置方法是正确的b a.用灭火剂喷 b.用大量水冲洗 c.用酒精擦拭 d.用干净的棉布 2.应对紧急情况的基本措施有()b a.不论何种情况,都必须将危险清除b.保持冷静并正确估计形势 c.始终坚守 ...


  • 小学语文教师资格面试考试标准与大纲

    小学教师 小学教师资格考试 一.测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二.测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养.职业发展潜质和教育教学实践能力,主要包括: 1. ...


  • 飞机故障诊断介绍20100115

    飞机故障诊断中的知识表达: ① 知识的来源,飞机故障诊断知识与一般性知识对比所具有的特性: ② 如何表达:基于什么视角,从哪些方面来表达这些知识,如何建立模型来表达:比如从F-B-S . ③ 飞机故障诊断知识表达的作用和意义:飞机故障诊断方 ...