每月一星朱建华

儒者博洽 雅人深致

——记“教书育人 创先争优每月一星” 淄博工业学校校长朱建华

王 凯 刘国刚 韩 雷

如果说学校是一艘大船,那么校长就是这艘大船的舵手。在临淄区,就有这样一位舵手——淄博工业学校校长朱建华。

1998年9月,朱建华从临淄三中调入淄博工业学校,主持学校全面工作。在第一个全体教工会上,他郑重承诺:“现在我捧着一颗心来,今后不带半根草去!”

“言必行,行必果。”

13年过去了,淄博工业学校发展成为一所融全日制普通中专、业余成人教育及社会培训为一体,拥有一处总校两处分校、在校生近万人的综合大型中等职业学校,不但进一步拓展了发展的空间,而且形成了对经济社会发展的立体化服务效应。

文化治校 内涵发展谋长远

上任之初,朱建华就敏锐地意识到:随着学校规模的扩大和现代化办学的需要,如何对学校进行科学管理,是促进学校长远发展的关键。

从1998年开始,朱建华将系统论的基本思想引入学校并指导学校管理,创建了“两纲五线学校系统管理模式”。经过多年的实践,该校系统管理模式日渐成熟,相关经验和做法收录到由朱建华编著的《学校系统管理的理论与实践》一书。

为了促进学校更好更快的发展,从2002年开始,朱建华在“系统管理”的基础上,努力探索“文化管理”,尝试从物质文化、制度文化、精神文化三个方面进行校园文化建设。

在物质文化建设方面,他聘请有关领导、专家对学校作了科学规划,使学校的布局、结构、色彩做到科学、合理、协调、优美,充分体现了综合教育功能。在制度文化建设方面,他带领广大师生完善了更具人性化,服务于办学目标和培养目标、为师生认同的规章制度体系。在精神文化建设过程中,他以培植价值观念体系为核心,确立了特色价值观体系,并围绕价值观的培植,连续举办了十九届读书沙龙。大家围绕学校提出的价值观深入学习、思考、讨论、写作,让学习成果最大限度地实现共享,真正营造出全校干群凝心聚力共促学校发展的浓厚氛围。

经过多年的实践,该校文化管理的做法在全国职教领域引起了强烈反响,朱建华校长多次代表学校在国家、省市的相关会议上作经验介绍,多家媒体对该校文化建设进行了宣传。2009年5月,该校被淄博市教育局命名为首批淄博文化名校。

多措并举 灵活办学见实效

先进的办学理念,准确的市场定位,是职业学校保持健康发展的关键。

在认真研究职教发展规律和学校办学历史的基础上,朱建华凭借前瞻的理念和敏锐的目光,捕捉到职业教育的大机遇、大发展即将来临,确立了“服务学生、服务企业、服务社会”的办学宗旨,制定了“立足长远、内涵发展、科研先导、注重特色、灵活办学、质量立校”的24字办学方针,立志走出一条能充分适应市场需求的多元化办学路子。

2003年,朱建华主动请缨到生源非常丰富、经济相对滞后的菏泽市创办分校,充分利用自身的优质管理资源和教育资源,发挥强校的办学优势,把先进的办学经验和办学理念传播到西部。

当时,有一部分人对他的这个决定心存疑虑,甚至认为他“自讨苦吃”,是一种费力不讨好的冲动。

可是直到现在,朱建华都为当初的这个抉择无怨无悔。因为他心中有一个坚定的信念:这样做不但能在新形势下实现学校更大、更快发展的愿望,还能响应省教育厅号召,支援西部职教,让更多的菏泽学生接受更好的职业教育。

单县分校成立后,发展健康、有序,从最初的租房办学到完全由该校独立投资2000多万建成当地最具影响力的现代化学校,从最初年招生100余人到年招生突破1000人大关,从最初的只有本地学生报名到辐射菏泽市所有区县以及河南、安徽等地区……该校的管理和教学质量得到了社会各界的高度认可,成为名副其实的优秀中等职业学校。

为了更好地促进学生的就业工作,以良好的就业形式反哺招生,2005年,朱建华提出了创办职教集团的设想。

经过近一年的精心筹备,2007年6月18日,淄博市首家职教集团——淄博创业职教集团应运而生,使学校走上了一条产教研一体化发展的路子。淄博创业职教集团实行会员理事会制,朱建华担任首届理事长。该集团通过校际合作、校企合作、学校与行业协会及科研机构合作,优化资源配置,形成以职业教育院校为主体,以企业行业为依托的多层次、立体化办学体系,为职教发展和经济建设服务。迄今为止,集团成员单位逐年增多,多家企业把淄博工业学校列为长期人才培养基地,大大拓展了学生的就业市场。

朱建华一贯重视学校的培训工作,主张学历教育和社会培训并举并重。

2006年,淄博工业学校成立培训中心和成人教育中心后,朱建华加强对“两个中心”的管理。他要求工作人员转变观念,创新思路,不断增强市场意识和服务意识,坚持全方位、多层次开放办学,长、中、短结合,高、中、初并举,形式灵活多样。

现如今,淄博工业学校拥有完善的大中专、本科、研究生进修班等学历教育;机电、计算机、建筑、安全、商贸、餐旅、驾驶、残疾人、农村劳动力转移等技能培训及各种技能鉴定,社会培训年培训人数2万人次,受到社会的广泛赞誉。

以人为本 洒向师生都是爱

身为一校之长,朱建华不摆架子,公正民主,关心教师,情系师生。

朱建华认为:“学校能不能向前发展,关键在于能不能培养一批优秀的教师。”

在这一思想的指引下,淄博工业学校加强与高校及兄弟学校之间的交流,多次邀请校外专家或名师到校讲学或上示范课;从行业、企业聘请具有一定经验的专业技术人员到校做兼职教师;把文化课教师送到高校深造,把专业课教师送到企业进行培训;通过结对帮教,对新任教师进行岗前培训。

同时,朱建华要求年轻教师都要担任班主任,并从中选拔优秀人员到各处室锻炼,让他们尽快成为学校的业务骨干。他把教研经费看作是“生产性”投资,无论是哪方面的培训,只要有价值,就全力支持,尽量提供外出培训机会,让教师接受教育新理念、教学新知识,不断提高教育教学能力。据统计,13年来,学校有300余人次赴德国、奥地利、新加坡、北京、上海、天津等地接受培训。

“朱校长对教师的关心,集中体现在着力提高教师的业务能力上。”一位教师深有感触。

淄博工业学校面向全国招生,有很多学生来自农村,每学期都有“特困生”要求减免学费,甚至有不少学生因家庭贫困而辍学。

看到这些,朱建华心里五味杂陈。如何解除家庭困难学生的后顾之忧,让他们真正感受到学校大家庭的温暖?1999年,在朱建华的提议下,学校成立“救助特困生基金会”。多年来,学校共救助特困生3000余人次,救助金额达20多万元。

为进一步扩大救助范围,加大救助力度,2004年,朱建华号召发起并实施了“阳光助学”计划:每位教职工自愿认领一名或几名特困生,每月给予一定的救助金,平时从物质上、精神上对特困生进行全方位的帮扶。学校还实施学生成长导师制,每一位教职工与二至三名学生交朋友、结对子,做学生的导师,从思想品德、学习、生活、心理上关心关爱、帮助他们,为学生的健康成长导航。为了鼓励同学们好好学习、积极上进,形成良好的学习氛围,学校还完善了“奖学金”制度,保证每学期全校有15%的学生能够得到奖学金。

一位好校长成就一所好学校!

朱建华校长以其独特的人格魅力、创新的工作思路、扎实的工作作风,赢得了广大师生和社会各界的热烈拥戴。但是面对党和政府授予的诸多褒奖,他从不炫耀,而是抱定一名全国职业教育百名杰出校长和全国优秀教师的职业操守,继续用心血书写事业之华章、人生之大美!

琴心剑胆

慧眼柔肠

一卷在手

满室生香

筹算无遗

布画有方

志功所在

煌煌邑庠

——记者手记


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