[识字3]教学反思

识字写字是阅读和写作的基础,是1—2年级的教学重点。在低年级识字写字教学中,从“乐学”入手,积极创设识字情境,激发识字兴趣,注重教给识字方法,拓展识字范围,丰富识字途径,坚持识写结合、识用结合,努力做到让孩子们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,学习独立识字,在端正写好汉字的同时提高审美情趣。

  我们可以运用多媒体这些灵活有效的形式创设识字情境,有效地促使儿童感知汉字的组合结构,记忆汉字的书写方法,理解字与字之间的意义关系,形象直观地促进识字教学工作,养成儿童自觉识字的习惯并形成识字能力、

  汉字的结构,讲求对称,又注意变化,追求严整又不失灵动。笔画简单的字摆布均匀,显得落落大方;笔画繁多的字结体紧凑,避免臃肿局促。小学识字教学,应从培养学生的识字能力出发。利用多媒体软件让学生了解一些汉字的知识和汉字形体、结构、笔画的特点,认识、体会汉字的形体美,在潜移默化中,初步培养学生具有符合本民族文化心理的审美意趣,从而使学生产生热爱祖国语言文字的感情,产生主动识字、写字的兴趣和愿望。


相关内容

  • 二年级识字6教学反思

    篇一:二年级上册识字六教学反思 二年 级上册识字六教学反思 <识字6>是通过 对对子的形式,让学生感受到情感的爱憎分明,感受到汉语言文字的魅力.教学这一课,我 以"自主.合作.探究"式的教学模式完成了本课的教 ...


  • 苏教版一年级语文上册教学反思

    苏教版一年级语文上册全册教学反思 2014--2015学年度第一学期 执教: 时间: 学校: 目录 <ɑng eng ing ong>教学反思: ......................................... ...


  • 一下识字6教学反思

    一下识字6教学反思 一下识字6>教学反思(一) 识字6这篇韵文主要介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情.课文主要分为四组.分别介绍了塞北的风光,江南的春色,高原的>景色和海岛的夏景.这些词串组成的韵文,内涵丰富,字里行间充满着中 ...


  • 对低年级识字教学的几点反思

    对低年级识字教学的几点反思 对低年级识字教学的几点反思 小学低年级的语文教学,识字是学习的主要任务之一.目前,我们所使用的人教版教材中,低年级的识字量非常大.每一课都有八个生字.对于低年级的学生来说,要完全掌握这些生字,还是有一定的难度的. ...


  • 识字教学过程教学设计及说明

    <识字教学过程>教学设计及其说明 关黉谚 (吉林师范大学辽源分院) 说明:小学教育专业培养中小学语文教学能力培养是关键性任务之一.识字教学是小学语文教学的一大重任,而"识字教学过程"的教学是实现这一重大任务的 ...


  • 3春雨沙沙教学反思

    3.<春雨沙沙>教学反思 课文的第三小节把春天的景象描写得如诗如画,引人入胜,而且课文中的生字也集中在第三小节.因此,在本课的教学过程中,我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上.为了引导学生朗读好这一小节,我安排了充分的时间让 ...


  • 三年级识字教学反思

    篇一:三年级识字教学反思 识字是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,一打开课本就是大量的.抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点.为了使学生在愉快轻松的气氛中主动 ...


  • 动物乐园教学反思

    动物乐园教学反思 篇一:动物乐园>教学反思 一.创设情景,激发兴趣,乐于识字 <语文课程标准>明确指出: " 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法 , 力求实用 ...


  • 二 上 苏教版小学语文教案

    ·培养良好的学习习惯(3)精品教案 ·苏教版小学语文第三册第一单元单元目标 识字1 more>> ·识字1-精彩教案好 ·苏教版语文二年级上册实验教材分析 ·<识字1>课文内容 识字2 more>> ·识 ...


  • 冬天到雪花飘教学反思

    反思一:冬天到雪花飘教学反思 <冬天到,雪花飘>,是一节识字课,本单元以识字写字为主.这节课是通过读词语.读句子识字.有6个词组,1个句子,都跟冬天有关系.前3个词组写的是冬天到来时气候及自然的变化,后3个词组是写冬天到来时植物 ...