XX小学行风建设交流材料

加强学校行风建设,办人民满意教育

  加强学校行风建设,办人民满意教育,是实践“三个代表”重要思想,是贯彻和落实科学发展观的具体举措。学校行风好坏,不仅关系到教育行业的形象,而且关系到党和政府的形象。为此,XXX小学把行风评议工作摆上重要议事日程,在行风评议工作中坚持做到“五重”。

  一、加强领导,重责任落实

  1、完善行风建设责任制。学校成立由校长担任组长的行风评议工作领导小组,班子成员其抓共管,上下形成核心,营造行风评议工作良好氛围。按照市、区教育局行风评议工作指导思想,班子成员分工明确,责任到人,要求处处抓落实,在实效上下功夫。

  2、实施行风建设目标管理。学校第一责任人与各部门、年级签定了目标管理责任书,并将行风建设纳入教师岗位目标责任制范围,和教育教学工作一起规划、一起布置、一起实施、一起检查、一起总结,切实落实了行风建设的重要地位。

  二、营造舆论,重管理完善

  1、加强宣传动员。学校采取多种形式开展宣传教育,发动教职工积极参与和支持民主评议行风工作。利用校内外各种新闻媒体和校务公开栏、板报、橱窗、校园网、家长学校等形式,向社会公开学校行风评议的目标、内容,增强透明度;设置校长信箱、公布举报电话;通过各种会议,广泛宣传行风建设的相关内容和要求,要求各部门、教师自觉接受评议与监督。各种形式的宣传,为行风建设营造了良好的舆论氛围。

  2、健全行风建设管理制度。学校建立并实施了《党风廉政建设责任制度》、《教师行为规范》、《教师教学工作“五认真”基本要求》、《教师职业道德考核规定》、《学校财务管理条例》等十余个关于行风建设的规章制度,使行风建设有章可循,有据可依。

  三、抓住关键,重师德强化

  1、抓师德培训。组织全校教师学习教育行风评议活动的重要意义,要求全校教师以《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法规为准绳,真正做到爱岗敬业、教书育人。要求所有在职教师要遵守以下三项规定:一不从事任何形式的有偿家教;二不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生;三不索要或接受学生及家长送给的财务,如推脱不掉,按组织程序及时上缴。

  2、训练业务技能。学校把造就一支师德高尚,业务精湛,能全面实施素质教育的师资队伍作为学校工作的一个重点来抓。引导教师结合自己的教育教学工作实践,学习、反思、感悟,撰写读书心得、学术论文,建立学习型教师队伍。实行“一帮一”,结对子,一个骨干教师带一、二个青年教师,通过传、帮、带,发挥骨干教师的作用。

  四、突出重点,重校务公开。

  学校设立了“校长信箱”,广泛吸收群众对教师职工道德表现和学校管理的意见,及时了解和解决师德师风方面存在的问题。通过各种会议、校务公开栏、校园网等形式,及时公开学校群众普遍关心的政务、财务运行情况和党风廉政建设等重要问题。在学校职称评定、责任追究等群众关心的热点问题的处理上坚持实施公示制度;学校还坚持每年规范地召开两次教代会,听取领导干部述职报告、校长的工作报告和学校财务预决算报告,讨论通过或讨论决定相关报告、制度或事项,落实教职工对学校管理的知情取和参与权。

  五、指导督促,重自查自纠。

  多渠道、多形式开展行风评议问题查找活动,使全校教师边学边改,边查边改。首先要求全校教师根据学校行风评议内容,结合自身实际,从大处着眼,小处着手进行全面系统的自查自纠,写出阶段性自查自纠小结。其次以教研组为单位组织教职工互查,进行“民主评议行风”教师测评;以班级为单位组织学生座谈会,进行学生调查问卷;开通举报电话,自觉接受社会各界人士的监督电话,从而找准偏差,明确方向,进一步提高师德师风,做合格优秀的教育工作者。


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