八年级物理声的利用同步探究1

一 五 声的利用 同步探究

[课题]沿着伽利略的足迹

[内容]阅读课文P 8《伽利略对摆动的探究》后,仿照伽利略的方法实验,讨论课文P 9中的几个问题.

[过程]首先仔细阅读课文内容,弄清伽利略对摆动研究的起因、研究的过程、方法,最后得到的结论. 然后自己设计实验,仿照伽利略实验的方法完成实验,最后根据自己的实验经验,再回答问题.

(一)约几个同学去玩荡秋千

(1)握住秋千的座位,向后走几步.

请你的帮手从你开始荡时计时,10 s后告诉你,计算10 s秋千来回摆动的次数.

(2)请你的同伴坐上去,从你原来的位置开始荡,计算10 s秋千摆动的次数.

(3)请你的同伴坐上去,从比原来远的位置开始荡,计算10 s秋千摆动的次数.

注意:每次摆动时都不要推秋千.

[结果]每次摆动的次数一样.

(二)设计一个实验,验证荡秋千中的结果.

材料:线、皮圈(或不同质量的球)、较重的书、桌子、秒表或有秒针的表、剪刀、尺. 步骤:剪一段和桌子高度一样的线;将线的一端固定在皮圈

(或小球)上;另一端固定在尺的末端,把尺放在桌面上超出桌

子边缘10 cm;用书压住尺子,如图:

(1)将皮圈(或小球)拉到一侧某位置A 放开. 测量在10 s

内摆动的次数. (注意:偏角要始终小些,偏角不能大于10°)

(2)将皮圈(或小球)拉到一侧比原来位置高的地方B 放开,

测量在10 s内摆动的次数.

(3)换一个质量稍大或稍小的小球拉到A 位置释放,测量在

10 s内摆动的次数.

通过比较发现,摆动的幅度及摆球的质量不影响摆动的次数.

(4)将线剪短到原来的1,将皮圈(或小球)拉到一侧释放,并测量在10 s 内摆动的 4

次数.

结果:将线缩短时,摆在10 s内摆动的次数就会增加.

[结果]通过亲自动手实践,了解了科学家思考、研究问题的方法. 初步了解了科学探究活动的一般程序.

[问题讨论]

1. 伽利略是生活的有心人,正是他时时处处对生活细心的观察,才使他从看似“偶然”的事件中,发现了值得注意的问题.

2. 伽利略不仅善于细心观察,而且善于动脑筋,用疑问的眼光看待发生的现象. 正因为这样,他才在观察到此现象后,接着问为什么会有这样的现象. 和这种现象联系的诸多因素如摆长、摆球质量、摆动幅度会如何影响现象的发生,幅度增大,每次摆动的时间还一样吗?

3. 物理知识是从实践中来的. 任何的猜想、假设都需经过实践的检验才能证明它的正确性,伽利略正是用严谨的实验,证明了他猜想的正确性,对摆动规律的圆满解释提供了事实依据.

4. 通过阅读课文,结合自己探究活动中的体会,同学们可以根据自己的理解谈谈科学家对摆动规律的探究,经历了怎样的历程,说明了什么问题

.

[拓展思维]

根据这次探究活动得到的结果,如果同学家里的摆钟走得快了,应如何调整?走得慢了又如何调整?这样做的依据是什么?


相关内容

  • 人教版八年级上册教案1

    科学之旅 ●教学目标:一.知识目标: 1.学生认识物理是有趣的.有用的.对物理研究及 物理应用有初步印象,激发学生的学习兴 趣. 2.步了解学好物理应注意的事情. 二.能力目标: 1.2.力. 三.德育目标: 1.2.配合. ●教学难点:能 ...


  • 试题-物理九年级电是什么同步练习1

    物理九年级上沪科版13.1电是什么同步练习 1 新课标基础训练(共15分) 1.(3')自然界中存在着两种电荷, 电荷和 电荷.电荷之间的相互作用规律是 2.(3')用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带了负电,这是由于( ) A .毛皮束缚电子的能力 ...


  • 人教版物理八年级上册密度

    密度 一.密度一节主要内容导学 1. 理解密度概念(通过实验建构) (1)物理意义: (2)密度的定义: (3)密度的定义式: (4)密度的单位及其换算: (5)知道密度是物质的一种特性. 2. 知道常见物质(例如水)的密度. 3. 密度知 ...


  • 冬季教学大检查活动调研报告

    2011年11月20日--12月20日,在林建才主任的带领下,我随高中组深入各高中,进行了为期一个月的大听课大评课调研活动,调研中我发现各高中重视教学管理,抓落实促质量:也发现一大批上进心强,业务水平高,专业素养好,教学基本功过硬,又勤谨敬 ...


  • 八年级物理透镜经典导学案(含答案)

    教学重点:凸透镜成像特点 教学难点:凸透镜成像规律的应用 知识网络和知识点 一.上节复习 二.透镜 1. 主光轴:通过 球心的直线. 光心:(O )即薄透镜的中心.性质:通过光心的光线 . 焦点(F ):凸透镜能使 ,这个点叫焦点. 焦距( ...


  • 九年级化学化学之旅同步练习

    第二节 化学之旅 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1. 用_________的方法学习化学,它提倡你亲自去发现和探索._________是进行科学探究的重要途径,在"_________"中"_______ ...


  • 八年级物理运动的速度同步练习

    教科版八年级上物理同步练习 第二章第三节 运动的速度 1. 描述物体的运动快慢我们既可以取 相同时,比较 的长短:也可以取 相同时,比较 的长短.在田径运动会中,看台上的观众采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的,而终点裁判采用的是第 种方 ...


  • 教科版 八年级物理 第一章同步练习题

    八年级上期物理练习卷(1) 学号姓名第一章 走进实验室 第一节 走进实验室, 学习科学探究 一.填空题: 1.一切奇妙的现象,都是有__________的,科学探究就是要找出其中的_________及其____________"_ ...


  • 八年级物理上册 速度同步练习

    第三课时 速度 班级 姓名 学号 一.填空 1.我国选手刘翔在雅典奥运会上勇夺男子110m 栏冠军,创造了中国 乃至亚洲田径的奇迹.如图所示的是刘翔在决赛时的情景,观众认为 刘翔是冠军采用的是____________________比快慢的 ...