5.10.2水中的藻类植物学案2

【预习检测】 1、藻类植物没有 等器官,大部分藻类植物体内有 ,能进行 ,制造有机物。

2、藻类植物过度繁殖引起 。

【教学过程】

〖引入新课〗 提问:“前面我们学习了水中的动物,那么水中有没有植物

呢?”

〖学生活动〗 结合日常生活中观察到的自然现象,让学生列举见过的藻类

植物有哪些?这些藻类植物的生活环境分别是什么?

〖实验〗 问:春天或秋天,晴天时,在野外的池塘和小河沟中,你

是否见过漂浮水面的绿色丝团?捞起绿色丝团,用手摸摸,

有粘滑的感觉,那丝状物就水绵。下面同学们用手摸摸培养

皿中的水绵,是否有粘滑的感觉。

〖学生观察〗 水绵的颜色和形态。

提问观察结果。(学生回答)。

〖学生观察〗 水绵藻体的结构模式图。

〖思 考〗 1.水绵有无根、叶、茎的分化?

2.水绵的丝状体是单细胞还是多细胞?

〖归纳总结〗 水绵的细胞结构:每个水绵细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞

质、细胞核。在细胞质中有液泡和叶绿体,叶绿体像带子,螺

旋状地排列在细胞里。

〖学生阅读〗 学生阅读信息库P79的“赤潮和水华”内容,了解赤潮和水

华现象。

【重点回顾】 1、水绵细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、

叶绿体和液泡,叶绿体带形,呈螺旋状,能进行光合作用。

2、藻类植物的主要特征:

①.藻类植物结构简单,有单细胞的,也有多细胞的;

②.藻类植物没有根、茎、叶的分化;

④.大部分藻类植物体内有叶绿体,能进行光合作用

【板书设计】 【教学反思】

【巩固练习】:

1、植物的光合作用不仅为地球上的生物提供了食物,而且有利于地球大气中的“碳—氧”平衡。地球上70%的光合作用是由哪一类植物完成的( )

- 1 -

A 、藻类植物 B、苔藓植物

C 、蕨类植物 D、种子植物

2、下列哪一类植物的过度繁殖会引起 “赤潮和水华”现象。( )

A 、藻类植物 B、苔藓植物

C 、蕨类植物 D、种子植物

3、我国提倡使用无磷洗衣粉,这主要是为了( )

A 、防止土地沙化 B、防止空气污染

C 、降低使用成本 D、防止水质污染

4、观察水绵细胞时,可以看到形状像带子,呈螺旋装排列的结构,这是(

A 、细胞核 B、细胞质 C、叶绿体 D、液泡

5、藻类植物是一种低等植物,其主要原因是( )

A 、主要生活在水中 B、可进行光合作用

C 、无根、茎、叶的分化 D、植物体都很小

二、识图填空题。

1、右图是水绵的结构图,思考回答下列问题:

①是 ;②是 ; ③是 ;④是 ; ⑤是 ;⑥是 ;

水绵细胞的细胞质中有一条呈螺旋状 的 ;能够进行

制造有机物。

- 2 - )


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