简笔画在初中生物教学中的运用

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

简笔画在初中生物教学中的运用

作者:刘志慧

来源:《课程教育研究·中》2015年第01期

【摘要】恰当地运用简笔画进行教学,不仅能弥补挂图的空缺,直观教具的不足,课件的机械死板,而且能大大地激发学生的学习兴趣,提高学生对知识的接受能力、注意力,并能起到画龙点睛的作用。通过生物结构图有利于强化记忆、简笔画教学激发学生的学习兴趣、简笔画教学化难为易提高学习效率以及教学简笔画的实施原则四个方面的论述,讲解了简笔画在初中生物学教学中的运用。

【关键词】简笔画 初中生物学教学 运用

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)01-0171-01

一、生物结构图有利于强化记忆

生物的结构和功能是相适应的,生物教学中,识记生物的结构图就显得尤为重要。但学生往往是机械地识记,记得不牢,容易混淆。使用简笔画教学,学生在学中画、在画中学,有利于学生对知识的理解,并在理解的基础上加强对知识的记忆。在第一节课《生物的特征》的教学中,运用简笔画完全可以做到缓解学生紧张心理,提升学习兴趣和学习信心的作用。笔者用简笔画绘制出几只可爱的小动物,形象的表现了生物的营养、呼吸、排泄、应激性、生长繁殖等六大特征,寥寥几笔,生动活泼,胜似千言。

二、简笔画教学激发学生的学习兴趣

现代教育理论认为,学生不是信息的被动接受者,而是知识获取过程的主动参与者。因此,教师要激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来。简笔画教学形象直观、生动活泼、栩栩如生的特点,符合学生的心理特征,易于学生产生共鸣。在教学过程中,我适时、适当地插入简笔画,能迅速将学生的注意力集中到教学内容上,将学生的无意注意转化为有意注意。在七年级上《生态系统》的教学活动中,运用简笔画边讲边画,从低到高逐层揭示草原生态系统中草、昆虫、老鼠、兔子、蜘蛛、青蛙、食虫鸟、蛇、猫头鹰、狐狸之间复杂的吃与被吃的关系,学生很快掌握并且顺利过度到食物网的知识点的理解上。而且课堂学习气氛欢快主动,轻松愉悦。

整个过程学生踊跃展示,主动参与,课堂气氛活跃,教学效果好,后面的知识也就迎刃而解了。一幅精美流畅的简笔画,不仅能使学生产生非同一般的兴趣,使单调、沉闷的课堂气氛生动有趣,而且给学生营造了一个轻松愉快的环境,给学生一个充分展示自己才能的舞台,使学生学得生动活泼,使教学融于和谐与情趣之中,从而有效地调动了学生学习的积极性。久而久之,学生体会到了成功的喜悦,激发了对生物的好奇心、求知欲以及学习生物的兴趣,觉得


相关内容

  • 简笔画在小学英语教学中的运用

    简笔画在小学英语教学中的运用 英语教学的目的就是要使学生能运用英语进行口头和书面的交际.初中英语教材充满着各种描述学生日常生活情景的材料.学生只有将自已融人各种各样的情景中,才能更有效地学好英语,这就决定了初中英语课堂教学的形象性,直观性和 ...


  • 初中英语直观教学法之我见

    课堂教法实践 初中英语直观教学法之我见 □张举桂 (景泰县第四中学, 甘肃景泰730400) [关键词]英语教学:直观教学法:实物:图片:简笔 画:肢体语言 [中图分类号]G633.41 [文献标识码]C [文章编号]1004-0463(2 ...


  • 对在初中英语教学中运用板书设计方法的思考

    在课堂教学中,板书是辅助手段之一,体现了教学者的个人魅力与基本功.一般而言,独特新颖.生动有趣的板书,可给学生以视觉冲击,能启发学生的思维,让学生以饱满的情绪投入到学习活动中,从而高效学习,有效完成学习任务.所以,初中英语课堂教学中,教师需 ...


  • 奥鹏国培项目心得

    参会专家:鲁子问教授.雷云萍教授 一. 鲁子问教授答疑 1. 鲁子问教授首先就近期在重庆举办的小学英语语音观摩活动进行总结性介绍. 2. 强调英语语言学习的特征: 1) 单元音学习较难; 2) 双元音训练很重要; 3) 辅音与汉语发音较相近 ...


  • 浅谈初中语文写字教学

    浅谈初中语文写字教学 隆化县尹家营中学 齐九龙 写一手正确.清楚.流畅.美观的好字,不仅对学生的学习有好处,而且是一种文化素养的体现.义务教育阶段练好写字的基本功对学生今后学习和工作.对提高全民素质都有重要的作用.然而要想写手好字不是一朝一 ...


  • 初中英语愉快教学法

    http://www.xsedu.zj.cn 作者:宁围初中 崔霞 2003/04/20 一.问题的提出 JEFC 新教材主要针对小学有一定基础的初中学生,对初一才设立英语教学的农村学生来说,学习起来比较困难.再加上新教材经常变,一年一小变 ...


  • 如何进行初中英语小课题研究

    如何进行初中英语小课题研究 (一)确定研究目标 1.通过有针对性的生活情境创设,使学生在理解语言的意义和功能的基础上,正确灵活地运用英语开展交际性活动,从而培养学生用英语进行交流的能力和兴趣. 2.通过趣味的教学情境创设,激发学生学习兴趣, ...


  • 仪器管理员工作计划1

    仪器管理员工作计划 肖家桥乡九校 全竞 2011年秋 一.教育技术装备和实验室建设工作 1.继续加大投入,不断改善我区学校办学条件,提升办学水平.上半年投入5余万元,为肖九校初中学校全部配齐了电教设备,为所有任课教师配备了人手一台计算机,下 ...


  • 如何激发中学生学习英语的兴趣

    怎样激发中学生学习英语的兴趣 陆川县第四中学英语科组 罗圣炬 内容摘要:兴趣是学习最好的老师,兴趣对学习英语来说尤为重要.激发中学生学习英语的兴趣有利于我国培养现代化建设的"外向型"人才.随着WTO 的发展,北京奥运会的 ...