家庭教育的实用观念

家庭教育的十四个观念[1]

2011-08-05 10:11:24 作者:王阳虎 来源:新浪网 浏览次数:180 文字大小:【大】【中】【小】  随着时代的进步,我们家长的教育观念也应该发生改变。家庭对孩子的教育应该围绕四种基本的学习来进行的,即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。 一、向孩子学习 我们家长所具有的价值观念、 ...

随着时代的进步,我们家长的教育观念也应该发生改变。家庭对孩子的教育应该围绕四种基本的学习来进行的,即学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

一、向孩子学习

我们家长所具有的价值观念、知识、行为方式及习惯有很大一部分已难以适应社会的发展,而我们的成见、生活经验以及越来越多的惰性常常阻碍我们看到这一变化。孩子们出生在这个新的时代,成长在这个新的时代,对这个新的时代有天然的适应能力。在这种情况下,我们不得不向年青一代学习,以使我们从他们身上感受到社会的变化,在他们帮助下一起适应新的社会。

二、教育孩子的前提是了解孩子

作为成熟的父母,应当是善于与孩子沟通的,即善于发现孩子在想什么,在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时,父母不是当即质问或训斥,而是平心静气地思考一下:孩子的行为是否有合理性?如果缺乏合理性又是为什么?经过这样的思考,父母则容易了解孩子,而了解孩子恰恰是教育的成功之道。

三、尊重孩子的权利

尊重孩子,是因为孩子一出生,就是一个独立的个体,并且被认为是一个权利主体。所以父母应该尊重孩子。从另一角度说,只有被人尊重,孩子才可能获得自尊,并可能学会尊重别人,而自尊和尊重他人是成为一个具有健康人格的人的首要条件。由于孩子年幼,自尊意识处于稚嫩状态,特别容易受到伤害,所以更应当给予保护。可以说,是否尊重孩子,将对孩子一生的发展起重要作用,值得父母们予以特别的重视。

四、没有信任就没有教育

当您的孩子考试成绩不理想时,作为父母,一定要相信孩子,相信孩子自己也是很痛苦

的,相信孩子也是非常愿意学好的,并相信孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的,因为它能使孩子在挫折面前镇静下来,得到精神上的鼓励。

五、赏识导致成功 抱怨导致失败

“抱怨教育不承认孩子间的差异,不允许失败,结果使孩子害怕失败,使差异扩大;赏识教育承认差异,肯定孩子的长处和点滴进步,结果使差异缩小、消失。”当我们换了一种心态,以欣赏的目光激励孩子时,孩子们的变化会令人惊喜。

六、“听话”儿童是问题儿童

强调“听话”容易培养儿童的奴性,使其毫无独立性,对所有问题缺少个人见解,对邪恶势力无力抗争,以至人格扭曲,成为“问题儿童”。

七、让孩子依赖他自己

孩子的依赖性是从哪里来的呢?一般来说都与父母的溺爱有关,父母包办代替越多,孩子的依赖性越强。相反,父母如果鼓励孩子自己的事情自己做,孩子的依赖性将会大为减少。孩子的潜力很大,可以做很多事情,只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。

八、让孩子对自己的过失负责

孩子有了过失的时候,恰好是教育的良机,因为内疚和不安使他急于求助,而此时明白的道理有可能刻骨铭心。当然,在这种时候,父母应当保持冷静,尽量不要大声训斥,更不要夸大其词恐吓孩子,而应当实事求是讲清道理,明确指出弥补过失的办法。如果处理得当,孩子可能会吃一堑长一智,由此走向成熟,成为一个富有责任感的现代人。

九、以群治独

在许多时候,孩子们之间的影响超过了大人的影响,因为孩子更渴望同伴的承认与接纳,而年龄越大此种渴望愈强烈。因此,以群治独,让孩子走出孤独,融入群体,是培养独生子女健康人格的明智选择。

十、莫给孩子“吃偏饭”

给孩子“吃偏饭”(让老师特别照顾)有百害而无一利。没有别人的特别关照,一切靠自己奋斗,可能会备尝艰辛,可能历经坎坷,但是,孩子会对这番努力难以忘怀,自然会对这份荣誉格外珍惜。从长远来看,这样一番磨炼,将有利于孩子的发展,使他以一颗平常心对人对事。试想,这一切不正是家长们所期望的吗?

十一、教子应有平常心

现代社会已开始由学历社会转向能力社会,成功也由单一模式转向多种模式。况且,我们的目标是让孩子幸福,通往幸福的路更是千万条,父母干嘛要限定孩子的选择呢?实际上,只要我们有一颗平常心,不要有过高的要求、期望,尊重孩子的人格,相信孩子的选择,孩子完全可能实现对幸福的追求。

十二、为确保小学生10小时睡眠而奋斗

睡眠状况对人的生活、学习、心理都有直接影响,睡眠不足,导致神经衰弱,心理疾病就容易发生。睡眠好才可能健康。

十三、给孩子一个劳动岗位

从孩子的成长需要讲,孩子其实是喜欢参加一点劳动的,更喜欢负一些责任,以确立他们在家庭中的位置,并增长自己处理问题的能力。这是他们成长过程中的自然需求,我们应该满足他们。否则,他们长大之后会发觉,这一生有无法弥补的缺憾。

十四、给孩子自由支配的时间

自由支配时间,意味着儿童具有了热情地实现自我、用创造性的方法表达自我的机会。剥夺儿童的自由支配时间,实际上是在剥夺儿童成长和发展的机会。因此,家长们应转变观念,给孩子足够的自由支配时间,帮助孩子有效地利用时间,发现生活的乐趣,展示自己的才华,使其能够更健康更自然地成长。


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