浅析珠算的存在对于会计的意义

浅析珠算的存在对于会计的意义

“会计”一词从字义上说“零星算之为计,综合算之为会”,也就是说“会”和“计”都是以计算为基础的 。而珠算是我国劳动人民传统的计算技术,是中华民族的优秀文化遗产,是 日常经济生活中不可 少的计算形式。这一古老的计算术在会计核算、会计分析和会计检查中有着广阔的用武之地。然而,随着现代社会的进步,会计电算化的普及,很多人开始质疑珠算在会计中存在的必要性,本文就珠算的存在对于会计的意义进行具体的分析,阐述珠算存在对会计的意义。

一珠算的起源出处与发展

珠算具有悠久的历史,算盘被誉作中国贡献于世界的“第五大发明”。“珠算”一词﹐最早出现在汉代徐岳的《数术记遗》﹐其中有云:“珠算﹐控带四时﹐经纬三才。”大意是﹕把木板刻为三部分﹐上下两部分是停游珠用的﹐中间一部分是作定位用的。每位各有五颗珠﹐上面一颗珠与下面四颗珠用颜色来区别。上面一珠当五﹐下面四颗﹐每珠当一。 宋代著名画家张择端的>中,可以清晰看到"赵太承家"药店柜台上放者一把算盘,明朝时逐步传入朝鲜,日本,泰国,越南等地.元代时,刘因(1248~1293)《静修先生文集》中有题为《算盘》的五言绝句。画家王振鹏《乾坤一担图》(1310)中有一算盘图。元末陶宗仪《南村辍耕录》(1366)卷二十九“井珠”条中有“算盘珠”比喻。元曲中也提到“算盘”﹐由这些实例﹐可知宋代已应用珠算。 明代商业经济繁荣﹐在商业发展需要条件下﹐珠算术普遍得到推广﹐逐渐取代了筹算。明洪武四年(1371)《魁本对相四言杂字》是现存最早载有算盘图的书。闽建(福建建瓯县)徐心鲁订正的《盘珠算法》(1573) 是现存最早的珠算书。明程大位编的《直指算法统宗》则是流行最广﹐在历史上起作用最大的珠算书。新中国成立后,党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。 1972年,周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说:“要告诉下面不要把算盘丢掉,猴子吃桃子最危险。”1979年,薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工作。一千多年以来,在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。用算盘和用电子计算机并不矛盾。现在还应充分发挥算盘的功能,为我国经济建设事业服务。目前,国务院已将“算盘”列入第二批国家级非物质文化遗产目录。

二 珠算的现实价值

(一)珠算的的作用与现状

珠算是一种科学、实用的计算技术,无论过去与现在它都普遍的应用于社会生活的各个方面,尤其是经济生活方面。过去的经济计算,主要依赖珠算。当前,珠算在经济生活中仍发挥着重要的作用。

首先,珠算无论在过去和现在都是财经工作当中应用很广泛且很重要的计算工具。目前在奋斗在我国财经这条战线上,无论是统计工作者、会计工作者,还是商店的营业员、班组核算员、车间的成本核算员、仓库保管员等,每天都要处理大量的经济计算业务,都离不开珠算。很多单位购买电脑运用财务软件,且也都拥有电子计算器,但大多数人仍喜欢使用算盘。主要由于在经济生活中的大量计算业务,主要是加减算和简单乘除算,使用算盘,操作简便 、计算速度快,比用电脑或计算器更能提高工作效率。鉴于珠算具有应用的广泛性。因此,

它在现代人们的经济生活中特别是会计实务上仍是非常重要的、不可或缺的计算工具。 其次,会计计算离不开珠算。众所周知,在会计核算工作中要加工整理大量的数据,如会计凭证填制与复核的计算、财产盘点的计算 、登记明细帐簿的计算 、报表编制与汇总的计算等很多工作,都离不开珠算,并且由于大部分各单位会计人员配备有限,而日常核算又工作量大,会计工作时效性又强,这就要求会计人员必须高效率地进行工作,因此离不开珠算。

(二)珠算优点,以及与计算机会计电算化的对比

1很多人认为,在飞速发展的现在,电子计算机与计算器的普及,现代会计将以电子化为标志,仍旧使用算盘将是 “落后”的表现。然而 ,不能认为算盘结构简单或在某些复杂的运算

方面比不上电子计算机,就认为使用算盘是落后的 。计算机从发明到现在 ,已有了几十年的历史,但从现在的情况而言,珠算仍具有它的重要作用,并且珠算在某些方面的优越性是电子计算机无可比拟的。单纯从运算速度看,电子计算机的运算速度确实很快,电算化软件确实也方便。但在具体应用中,电子计算操作过程繁琐,在使用上也有一定的局限性,比不上算盘的简单方便,除复杂计算工作以外,简单计算反而比用珠算效率低。

2目前电算化存在的问题是:在会计账务电算化核算后,工作只剩下了填制记账凭证这一项,由于敲键盘、点鼠标容易发生错误,而对于录入计算机的记账凭证,不论是会计科目出错,或借贷方搞错,只要借贷平衡,计算机都认为是正确的,把记账凭证加以汇总,登记账目。而珠算在会计凭证审核上具有简便快捷的特点,运用珠算可使这项工作非常简便快捷。如我们常用的“等式弃9同余数验算法。例如,某企业购进原材料一批,货款78000元,以银行存款支付,另现金支付运输费220元。编制会计分录:借:原材料78220;贷:银行存款78000,库存现金220。用珠算进行会计审核及监督:借方账户弃9余数=1(7+8+2+2+0-9-9),贷方账户1弃9余数=6(7+8+0+0+0-9),贷方账户2弃9余数=4(2+2+0)。贷方账户弃9余数=贷方账户1的余数+贷方账户2的余数=6+4-9=1。借方弃9余数等于贷方弃9余数(可以有9弃9,无9凑9弃,不必全部加起来再减9)。若分录各方计算的余数值不一致,则一定有错。

3珠算在会计管理上效果优异

若把算盘内空档作为间隔,珠算可同时对好几笔经济业务显示数字,同时运算操作,同时得出结果。 将珠算这种“一顶几”的特长运到会计科学的管理职能上其功用非常出色,诸如会计预测、会计决策、会计计划、会计分析、会计控制、会计考核等等,有识之士选用会计珠算化则可以收到事半功倍之奇效。

例2,某公司根据以往六年营业额对今年营业情况进行预测。假定企业处于稳定常发展

会计预测珠算化的程序如下:

一盘左用珠算加法,合计营业额后再除以6,得到年平均营业额2000万元。

二盘右计算销售额与时间序数的积(时间序数分别为5、3、1、-1、-3、-5)。近3年用珠算滚加乘法,较远3年用滚减乘法,自动得出净增值20 446,再用置数后乘法乘上预测年度的时间序数7,得到143 122。

3 盘中用珠算加法求出时间序数平方之和:(12+32+52)×2=70。

4 盘右用珠算除法求得143122÷70≈2050(万元),除后清掉盘中的除数。

5 盘右用珠算加上盘左数2050+1950=4000(万元)。

即用珠算化对今年销售额作量化预测为4 000万元。

会计其他管理职能使用珠算化效果优异的实例不胜枚举。

会计电算化还因为财务人员翻阅记账凭证的次数相应减少,若不加强账务的手工审核工作,将对工作造成严重的影响和危害。幷且现在我们的软件开发还不能完全涵盖财会工作的全部过程和环节,因此,财会工作还不能全部由计算机来完成。这主要是由于管理信息系统程序设计比较复杂,千变万化,计算机语言不易掌握。因此从实践中看,电算化和珠算各有优缺点,从而电子计算机还取代不了算盘,并且两者正好可以互相取长补短,并列使用。

日本是电子化程度很高的国家, ,但依然有大量的人使用算盘,幷且算盘的价格高于计算器。日本的《全国珠算新闻 》发表了全珠连对制造业、流通业、金融业 、证券业、保险业、情报业、服务等行业的多家公司的调查报告显示: “有的企业仍使用珠算,而且使用珠算的

人有良好的数感。已经办公自动化的事务所,由于经常应用珠算,在头脑里形成了一整套的计算规律 ,对于提高操作办公自动化机器的灵敏性,也得到了肯定的回答”。现在日本,算盘的产量和使用量超过了计算器尚未普及的六十年代。珠算在美国也受到重视,美国作为电子计算机的故乡,计算机早已普及,但研究人员中发现,小学生使用计算器有害处,从而提出引进珠算的必要性。美国纽约弗兰克林大学教授Morrison认为 “Even the atomic and electronic computer age also needs the basic mathematics knowledge, and the abacus in its long history, it is proved that the basic concept is always continue”。一系列的事例证明珠算在现在依然具有广大的前景。

三珠算对于会计人员意义

现代信息技术,特别是网络技术的发展促进了会计从会计电算化向会计信息化方向发展,会计信息化体现了网络环境下会计和会计工作的重心由会计核算向会计管理转变。它对会计人员的业务素质提出了更高的要求:除了具备扎实的会计基础理论和核算监督的基本功、熟练操作计算机和会计软件的技能外,还应提高自己的感知能力、观察能力、记忆能力、思维能力、鉴别判断能力、创新能力等智能素质和良好的个性素质。

同时,在会计信息化条件下,由于信息处理手段的现代化,传统的会计核算工具——珠算的作用将越来越弱化,必须对经济类高职的珠算教学实行改革,充分发挥珠算对会计人员智能的发展和个性素质的培养的积极作用,以适应会计信息化的需要。加强珠算技能训练可以提高会计人员的业务素质

(一)珠算训练可以培养会计人员多方面的素质

长期的珠算训练不仅能使会计人员的计算能力加强,特别是对加减运算,珠算具有得天独厚的优势。而且,由于珠算要求快速的特点,可使会计人员在日常工作中办事效率显著提高并且加强珠算技能训练对智能的发展有明显的作用。

1感知能力

感知是在事物直接影响下,人脑对事物各种属性或部分属性的综合反映,我们在学习珠算和计算的过程中,视觉、听觉、触觉等协同活动。在珠算练习过程中,记数、布数、认数、写数的位数由少到多,由慢到快,我们对数字的感知能力逐步提高。

2观察能力

观察能力是指一个人对事物的比较、分析,有目的、有步骤仔细研究的能力。在珠算练习的过程中,从看题、布数、起档、定档、积商定位、估商、调商、写答数,每一个步骤都要认真观察,不能有半点疏忽。因为计算速度较快,稍有观察不慎,虽一字之差,也将形成错误。因此,学习珠算对发展仔细的观察能力十分有利。

3记忆能力

记忆是以识记、保持、再认或回忆的方式对经验的反映。记忆有瞬时记忆、短时记忆和长期记忆。练习珠算需要眼、手、脑协同动作,参加的感官越多,建立的记忆联系越牢固,学习珠算就要形成熟练技巧,需反复练习,因而瞬时记忆、短时记忆和长期记忆都会随技能的发展得到较好的发展。

4思维能力

思维是事物本质属性和内部规律性在人脑中的反映。思维的发生和发展要经历三个阶段:1直观行动思维;2具体形象思维;3抽象逻辑思维。学习珠算正符合思维发生和发展的这三个阶段。锻炼手指的灵活性可以提高一个人的思维能力,拨珠计算正是锻炼手指灵活性的极好方法,学习珠算还有快速的要求,因而对思维的精确性、灵活性和敏捷性等质量的提高有直接的促进作用。世界电子计算机最普及的美国,曾为了数学的现代化,从小学便开始使用电子计算器,削减了大量的计算时间,但从数学的初级原理来提问学生的结果使美国的心理学家、教育学家大吃一惊,学生由于使用电子计算器,脑子的思维能力和计算能力普

遍下降。于是美国将算盘作为“新文化”引进,在小学的算术教学中开始采用珠算教学。有影响的加利福尼亚大学于1977年成立“美国珠算教育中心”,到1980年美国已有五十多所大学开设珠算课程。

5判断能力

判断能力是一种对事物情况准确地加以肯定或否定,从而加以正确抉择的能力。练习珠算过程中,要求快速对定档、定位、使用方法进行判断,因而对分析判断能力有直接的促进作用。

(二)


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