教育学生学会自我反思

教 育学生 学会 自我 反思 

◎ 王学峰 

现 在 的 学 生 深 居 学 校 、家 庭 之 中 ,与 社 会 接 触 少 ,  

社 会 经验 缺失 严重 ,往 往缺 乏社 会 主见 、独立 的个 性 和对 

想之 深 ,至今仍 有极 强 的教育及 借鉴 意义 。   如 鲁 迅先 生 的 著名 小 说 《 坟》 。它虚 构 了华 老 栓 买人  

人 生 的深 刻反 思 。在人 生 的战场 上 ,文学 家 ,思想 家 鲁迅  血馒 头 给儿 子治病 的故事 ,揭 示 了革命 者不 被理 解 ,封建  先 生是 最 具有 自我 批判 、 自我反 思 的战 士 。他 的 文章 为我  社会 人 吃人 的残酷 现 实 。其 中有一 段文 字描 写救 国救 民的 

们 怎样 教 育孩 子树 立 了一 面旗 帜 、一 面镜 子 ,引导 我 们怎  革命 者在 刑场 被杀 的场面 。 围观的 老百 姓看 到革 命者 的人  样 解放 孩 子 的思想 ,我 们通 过学 习鲁 迅先 生 的文 章来 引导  头落 地 ,不但 不揪 心 ,反 而拍 手 叫好 ,没有 人反 思革 命者  和教育 孩 子对 人生 学会 自我反思 。孩 子学 会对 人生 自我反  该 不 该 被 杀 ,为 什 么 被 杀 ,反 而 以看 热 闹来 满 足感 官 的  思 ,就 会 不断解 放 思想 ,纠 正人 生 中的错 误 ,建立 更 好 的  刺激 。连 最起 码 的 同情 心 都没 有 。其 麻木 程度 令 人触 目惊  人 生 品质 , 构 建更 好 的生命 活动 。 这对他 们将 来走 向社 会 ,  

成 为高 素质 的建设 者 无疑大 有好 处 。   心 。做看 客是 受千 百 年压 迫而 不觉 醒 的中 国老百 姓 的普遍  现象 。这 是鲁 迅先 生 对社 会对 自己周 围发生 的事 深刻 反思 

环 境 对人 的影 响不 可小 视 。身在 世俗 观念 中容 易 迷失  后 , 所 揭示 的 国民劣根 性 。 至今 仍有极 强 的现实教 育 意义 ,   自己。不 仅是生 活在现代 的孩子 , 就是 生活在 现代 的成 人 ,   纵观 现在 许 多新 闻报 道 ,盲 目做 看 客 的现代人 仍 然不 少 。   也 常在世 俗观 念中犯 错误 。鲁迅先 生 的记叙文 《 风筝 》 ,通  去年 八月 的某 雨后 一 天 ,一个 孩子被 飞 车撞倒 在 路旁 ,路  过 叙诉 小 时候 自己阻止 弟弟 放 风筝 一事 ,揭露 封建 礼 教对  过 的行 人 达 1 8 个 之 多 ,居然 没 有一 人 下 来 帮助 受 伤 的孩 

儿童天性的戕害。事情很简单 ,却发人深思。  

子 。这个 孩子 虽然 被一 位 老女 清洁工 救助 ,但 还 是凄惨 地 

什 么 样 的道路 适合 小孩 子 的发展 ?孩 子应 该生 活 在什  死 了。残 酷 的事实 让 我们再 次看 到某 些 国人 人性 的冷 漠 。   么样 的天 地之 中? 什么 是孩 子 的天性 ?孩 子 的监护 人

和教  如果 我们 不希 望我 们 的孩 子也 成为 这样 的看 客 ,就必 须及  育 者 又怎 样教 育孩 子和 不 干涉有 益 孩子 健康 成长 的事 ?这  时进 行教 育 。用先 生 所揭 示的 教训 考量 自己或周 围 的人是 

些 问题 看 似简 简单 单 ,却 与我们 的 生活琐 事 息息 相关 。而  否成 为 了冷 冰冰 的看 客 。人应 该拥 有广 阔 的胸怀 。我 们经  我 们在 1 3 常生 活 中稍不 留意 就扮 演 了扼杀 孩子 美丽 心 灵 的  常 教育孩 子拥 有广 阔的胸 怀就 拥有 了广 阔 的道路 。许 多伟  角色 。许 多孩 子小 时候 都活 泼好 动 ,充满 丰 富 的想 象 力和  人 的人 生道路 都证 实 了这 一点 。而 他们 心胸 的开 放大 都源  纯 真可爱 的朝气 , 但是他 们长 大后 大都成 为做 事畏首畏 尾 ,  

生 活情 趣 狭隘 ,创新 能 力极 差 的呆板 一块 。造 成这 悲 剧性  于对 自己人生 的反思 。  

其 次 ,引导孩 子 做生 活反 思笔 记 。及 时 记 录成长 过程 

中的足迹 。这 会让 孩 子养 成反 思的 习惯 。学 习历 史知 识和 

结 果的原 因很多 , 其 中重 要的一条 与家 长的教 育一定有 关 。  

些 家长 为 了孩子 将来 有个 好 工作 ,拼命 抓孩 子 的学  自我 反 思不 同 。历 史 知识会 让 孩子得 到人 类 成长 的宝 贵经 

习 ,让 孩子 上各 种 补习 班 。孩 子学 习成绩 一旦 不好 ,就百  验 ,而 自我反 思更 能 够触 动心底 最 敏感 的神 经 。这更 利于  般 批评 ,甚 至 横眉 冷对 。对孩 子 活动 不注 意 观察 ,不 去健  孩子 自我教 育 。当然 ,站 在不 同角 度 、不 同高度 、不 同层 

康引导 , 在时间上横加制止 , 对孩子的业余兴趣不闻不问,  

次, 反思 自己所 走过 的道路 会得 到不 同的结 论 。 有些 时候 ,  

使 得孩 子 除 了学 习课本 上 的知识 而 外 ,做 这 不行 ,做 那也  我们 的孩 子不 是不讲 道理 , 而 是有些 思想 想不 到 , 想不 透 ,  

不 行 。生 活能 力 ,社 会 能力 变得 越来 越差 。使 得孩 子 在家  这 就需 要我 们去 点拨 、去 引导 、去 扶持 。这 样 ,我们 就会   庭 和学 校 所营 造 的学 习天地 中变 得 目光 越来 越狭 隘 。初生  很快 看 到人性 高 度解 放 的下一 代 。那 时 ,我 们会 为他 们高 

牛犊不 怕 虎 ,长成 牛后 胆如 鼠。家长 们 的世俗 教育 急 功近  品位 的生活 而喜悦 ,我们 也会 为他 们幸 福充 满激 情 的人 生  利 。而 不是 真 正为孩 子建 立健 全人 性 和完 善健 康 的精 神生  而 自豪 。通 过学 习鲁 迅先 生 的文章 来 引导 ,教育 学生 对人  

活而考虑

。  

生 学会 自我 反思 。这 是极 其艰 难而 又复 杂 的教育 之路 。但 

那么在这方面作为教育者的我们应该怎样做呢?我认  是作 为 一名语 文 教师 ,我 相信 通过 我们 的努 力 ,一定 会让  

为: 首 先 ,应 该从 鲁 迅文 章 中汲 取思 想 及 时地 引导 ,教育  孩 子学会 这样 做 。如 果我 们 的孩子 都能 够 自我 反思 ,自我 

学生 学会 自我 反思 。现 代人 的 回顾 和鲁迅 的反思 有许 多 的  解 放 ,都 能 为谋 取高 品质 生活 而奋 斗 ,那 么不仅 他们 生命  

不 同之处 。一 些人 会想 起往 事 ,或尴 尬或 兴奋 或沮 丧 或害  灿 烂辉 煌 ,而且 中华 民族 的伟 大复 兴 ,祖 国的 富强 昌盛也   羞 ,常简 单 回忆或 简单 汲取 教训 而 已。 而鲁迅 的反 思 是深  必将 指 E l 可待 。  

层 次 的剖 析 ,是个 体思 想解 放 的过程 。鲁 迅在 许 多文 章 中  都对过 去 的事 情做 了深 刻 的剖析 ,其 涉 及 的领域 之广 ,思 

【 作者单位

内蒙古 自治区兴安盟中等职业教育中心 

( 兴安盟技工学校 ) 】  

⑩ 苏前  

2 0 1 4 年第 O 9 期  


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