成功的秘1

成功的秘诀》教案

教学目标:

〈1〉培养“专心”的学习态度。

〈2〉体会文章首尾呼应的结构。

〈3〉学习本文精心运用典型事例和细节描写表现人物的精神风貌的写法。 教学过程:

一 导入:你有没有想象你有一个大而美的花园,你是一个辛勤的园丁,全世界的人都来观赏你的花朵,争着抢着把赞美之辞献给你。你说你快乐不快乐。这就是想象的力量。请你展开想象的翅膀,想象自己将来处在怎样的成功状态。 (学生畅所欲言)

这些想象多么令人振奋呀。老师可以说你成功了。冰心说过:“成功的花人们只惊慕她现时的明艳;然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。所以成功是需要条件的。考虑一下需要哪些条件?(学生回答:勤奋、不怕挫折、创新、知识„„)今天我们来学习奥地利作家、评论家茨威格的散文《成功的秘诀》,走一走通往成功的捷径。

二新授:

〈一〉朗读全篇。找出生字,组长派一个同学写在黑板上。下面的同学解释。 媲美、喃喃自语、转捩点、心无旁骛、魁梧。

〈二〉朗读文章1—3自然节,想想这几节你产生了什么疑问?

学生回答:〈1〉我的短处究竟在哪?

〈2〉这位艺术大师是谁?

〈3〉极大的教训是什么?

这些疑问下文得到了解答。

三 下文的记叙可用一句话来概括:我与———的———次———(填空) 第一次会面我与罗丹的表现各是什么?

第二次会面:

〈1〉朗读。

〈2〉找出文章运用了哪些手段来写罗丹,表现他什么精神品质?

〈3〉四个人一小组,选角色表演第二次会面的情景。(一个演罗丹,一个做雕像)

通过同学们的表演,罗丹工作时的状态表露无疑。思考:是怎样的状态呢? 生答:通过对罗丹的外貌、动作、神态、语言的描绘,表现了罗丹对艺术精益求精,聚 精会神,追求完美,达到忘我的境界。

〈4〉此时我这位客人被冷落了一小时、两小时,我为何不生气?我从中得到了什么?

生答:我从中得到了启示,我长久的困惑得到了解答。

〈5〉请同学们回答开头的疑惑。

我的短处是什么?(生自然从课本结尾找到答案)

极大的教训是什么?聚精会神。

四 在本文的结构上你学到了什么?本文的特色是什么?

〈1〉首尾呼应。开头的疑问结尾做了解答。

〈2〉好处:结合作者的困惑和启发而谈的,不生硬灌输。

〈3〉精心运用典型事件和细节表现人物的精神风貌。在自己的文章中要借鉴

使用。

五 讲关于专心的故事。

〈1〉师讲著名指挥家托斯卡尼尼的故事。 〈2〉发动学生讲故事。

六 布置作业:写作文———《专心与成功》


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