我能为学校做点什么教学设计

2012年第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例评选活动

“我能为学校做点什么”教案设计

教案背景:青岛版《品德与社会》三年级上册第三单元最后一个活动主题

教学课题:我能为学校做点什么

教材分析

“我能为学校做点什么”是青岛版三年级《品德与社会》第三单元“我爱我们的学校”中的一个活动内容,是全单元的核心,前四个活动主题“说说我们的学校”“校园里的发现” “给学校画张地图”“在学校工作的人们”注重学生对学校、对学校里工作的人们的了解。“我能为学校做点什么”更注重学生对信息的整理和分析,注重对学生责任感的培养,是对前面内容的升华和拓展。本活动主题有“我给学校做张名片”“我们一起行动”“我给学校提建议”三个环节,第一个环节,目的在于宣传学校,激发学生的自豪感。本节课我设计了后两个环节,通过让学生联系实际爱护学校,给学校提建议,激发学生“我是学校主人翁”“校兴我荣、校衰我耻”的自豪感和责任感。

设计理念

一、以学生发展为本

根据中年级儿童的特点,创设有利于儿童学习的情境,激发自主性、探究欲,让学生在快乐中学习,知、能、情感、个性和谐发展。

二、突出探究训练

本节课,让学生在多种形式的交流中,学会自主探究,培养学生动口、动脑、动手的能力。

三、注意学法、习惯指导和能力培养

引导学生学会讨论,进行自主、合作式学习,如联系生活中的实际进行采访调查,展开想像,让学生在多向交往中相互学习,培养学生独立思考和合作学习的习惯,提高提出问题和解决问题的能力,形成正确的情感、态度、价值观。

教学目标

通过引导学生主动参与爱校行为和“我给学校提建议”活动,培养学生“我是学校小主人”的校园责任感和“校兴我荣、校衰我耻”“学校以我为荣”的自豪感和创造力。

教学重点

让学生知道他们能为学校做些什么事情,并知道怎么去做。

教学难点

培养学生对自己学校的荣誉感和责任感。

教具准备:多媒体课件

学具准备:彩笔和画纸

教学过程

一、创设情景,导入新课

播放课件“哭泣的小树”,引出课题并板书

二、我们一起行动

1.自学感知。学生自己看图,学习他人如何为学校做事。

师:首先让我们打开书38页,边看图边读儿歌,看看书中的小朋友他们为自己的学校做了些什么?

学生看教科书中学生为学校扫地、浇树、修扫把的图,读儿歌,让学生自由说

2.上升到理性。小组讨论这些事情可以分成几类?全班交流后,教师板书:

美化绿化

打扫卫生

爱护公物

3.小结过渡。这些事情你们都做过吗?这些事情虽然很小,但是如果每个人都能从身边的小事做起,将来就会做成大事。

4.拓展到身边的事情。除了图上小朋友做的这些事情,你还可以为学校做些什么?你还有什么好主意呢?先自己想想再小组交流,全班交流后,播放课件2“春的栽种”和3“桌椅的对话”,并回顾那棵歪倒的小树应该怎么办?

5.情感升华,体验爱学校的情感。

小记者采访,我们一起为学校做了这么多有意义的事,你们的心情怎样呢?(让4个小队长当小记者下位采访)

小结过渡。为了使学校更加美好,我们还应该为学校做点什么呢?

三、我给学校提建议

1.小组讨论,先找学校有哪些不足之处,再给学校提好的建议,小组长负责记录在纸上。全班交流,评出好的建议交给校长看。老师可提一条:让学校设建议箱方便同学们随时提建议。

2.看书上的同学提的建议。

3.拓展。召开新闻发布会。让学生扮演校长,让三名小记者采访他。问,校长,你有什么办法让我们的学校更美好?(可找三组)

4.再拓展。找三名小记者采访真正的校长,看如何采纳我们的建议。师:今天校长也来到了我们的课堂上,小记者,帮我们采访一下校长吧!

四、描绘一下心中未来的学校

1.想一想,有了这些建议,我们的学校将会变成怎样?

2.描绘自己心目中未来的学校。可以写也可以画。(播放欢快乐曲)

小组合作各完成一幅画或一篇文章。(小组长执笔)

3.写上一句最想对学校说的话。

4.播放课件4“我是学校放飞的风筝”。然后提问:为什么说我是学校放飞的风筝?

五、总结升华。

这节课的学习,同学们表现得非常好,相信在同学们的努力下,我们的学校会越来越美好。一定会冲出诸城,闻名全省。

六、课外作业:

1.完成“你心中未来的学校”

2.每人为学校做两件好事。

[课后反思]

本节课我力求通过富有吸引力的教学,使学生成为学习的主体,以达到新的课程标准要求,主要突出了以下几点:

1.通过探究学习,激发了学生的活动兴趣和好奇心,“我用实际行动来爱校”的教学,引导学生积极主动地投入到活动当中,将自己的真情实感溢于言表,说出了很多让人感动的事情。

“我给学校提建议”的教学中,我刻意激发学生质疑求异的心理需要,保护和鼓励学生的创造才能,鼓励学生提出个人的意见,并将自己的建议反馈给听课的校长。因此,学生能从实际出发,将自己的亲眼所见,有所感悟的建议提了出来,使本节课的教学达到了高潮。 通过这两方面的研究,将课题“我能为学校做点什么”拓展开来,从细小处入手,让学生懂得了应为学校做点有益的事,从而丰富了学生的生活经验。

2.通过教学活动对学生进行了有效的情感教育,使学生进一步增强了“我是学校小主人、学校以我为荣、校兴我荣、校衰我耻”的情感教育,从而达到了教学目的。


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