增添文采有妙招

增添文采有妙招

薛培培

学习目标:

基础性目标:了解增添文采的实用方法

核心目标:灵活选择并运用增加文采的实用方法

延伸性目标:养成良好的写作习惯

教具:多媒体、实物展台

课时:一课时

教学过程:

一.导入(ppt出示)

(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,如果我是一株小

树苗,您就是温暖的阳光;如果我是一朵白云,您就是无际的蓝天;

如果我是一滴水珠,您就是浩瀚的海洋。

(2)诗词歌赋,颂不完对您的崇敬。加减乘除,算不尽您的奉献。

您用知识的甘露,浇开我们理想的花朵。您用心灵的清泉,润育着我

们情操的美果。在这特别的节日里,献上我们深深的祝福。

思考:同学们,这两段送给老师的祝福话语妙在哪里?

提问后PPT出示:

(1)引用诗句

(2)巧用比喻和排比

这两段话语引用诗句、运用修辞手法,富有意蕴,从而具有文采。

同学们,俗话说:三分长相七分打扮。我们写作文也一样,大家

要学会打扮自己的文章。那么,怎样才能使作文的语言文采飞扬呢?

这节课我们就来学习几种增添文采的实用妙招。

二.探究,练习

探究一 :

第一组句子:1.她长得很瘦。2..妈妈给了我一切。

第二组句子:1.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。2.如果我是

一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一粒种子,

妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是

那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。

思考:第二组句子比第一组句子好,好在什么地方呢?它是用什么方

法使语言变得生动呢?

提问后PPT出示:

第二组句子主要运用了不同的修辞,使语言生动形象,增强表现力和

感染力,具有文采。

方法一:善用修辞方法,语言形象可感。

练习一:(提问)

仿写句子:要求采用比喻手法,组成排比句。

母爱,是甘甜的清泉;

母爱, ;

母爱, 。

探究二:

(1)“落红不是无情物,化作春泥更护花”告诉我什么是奉献;“沉

舟侧畔千帆过,病树前头万木春”告诉我什么是豁达„„走进诗人,

与诗人同行,让诗句提升我的思想,慰藉我的感情,净化我的心灵。

(2)哲学家康德说过:“生气,是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的

康德大概是不会有暴风骤雨的,心情永远是天朗气清。别人犯错了,

我们为此雷霆万钧,那犯错的就该是我们自己了。

思考:上面两个语段,他们的共同点是什么?

提问后ppt出示:

引用诗句和名言,可以使句子具有丰富的意蕴,有文采。

方法二:巧用诗文名言,语言文采飞扬。

练习二:

续写句子:(提问)

(1)什么是生命?生命就是范仲淹先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

的远大抱负; ; 。

(2)乐观是什么?乐观是“长风破浪会时,直挂云帆济沧海”的豪

情;

探究三:

(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑........葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫.....天子忽然从草间直窜向云霄里去了。 .

(2)薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面....大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟.....雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 .

(3)那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来,有的两个,有的三个。 .

思考:加点词语的作用?

提问后ppt出示:

讲究用词,用词准确精炼,使表达准确贴切、生动形象,有文采。 方法三:精选提炼词语,语言形神兼备。

练习三:

请用一系列生动形象的词语描写放学后的校园(50字),写完后同桌互相交流分享,师提问。

探究四:

ppt出示:

(1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。

(2) 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急

促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇!安塞腰鼓! 思考:上面两个语段在句式上有什么特点?

提问后ppt出示:运用短句简洁明快,便于抒情,增强气势。 方法四:句式灵活运用,语言错落有致。

练习四:“考试失利,我拿着成绩单,在家门口徘徊。” 请将这句话扩写成一段生动的文字(50字)。写完后同桌互相交流分享,师提问。

三.归纳总结

方法一:善用修辞方法,语言形象可感。

方法二:巧用诗文名言,语言文采飞扬。

方法三:精选提炼词语,语言形神兼备。

方法四:句式灵活运用,语言错落有致。

注意:不要只片面追求华丽文采,以致华而不实。

四.小试牛刀

运用一种或几种增加文采的方法,写一段文字来描绘一下你的初二生活。(100字)

小组交流分享推选出最佳作品,借助实物展台展示。

五.课堂小结

回顾增添文采的实用妙招:

善用修辞方法,语言形象可感。

巧用诗文名言,语言文采飞扬。

精选提炼词语,语言形神兼备。 句式灵活运用,语言错落有致。

六.板书

善用修辞方法

巧用诗文名言增添 精选提炼词语句式灵活运用

文采


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