大学生就业难的学校原因及对策

社 科 论 坛

大学生就业难的学校原因及对策

丁洪荣1   史守海2

(1.鲁东大学汉语言文学院   2.鲁东大学马列部   烟台  264025)

摘要:大学生就业难是一个严峻的社会问题,造成的根本不在于国家的扩招。学校教育所存在的问题是造成大学生就业难的根因,解决的思路应从高校的教育内容、教育模式、教育空间、产与学、就业激励机制以及学校与市场对接机制入手。关键词:大学生就业    学校原因   对策在高等教育大众化的今天,大学生就业难已经成为一个不争的事实,越来越引起社会的关注。来自教育主管部门的信息显示,我国毕业生规模呈逐年增长的趋势,2004年为280万人,2005年为340万人,2006年为413万,而2007年达到495万人。另一方面,我国毕业即待业的大学生一年比一年多。2004年为70万人,2005年为75万人。而2006年7月,由北京大学公共政策研究所及相关部门完成的“2006年中国大学生就业状况调查”显示,全国应届大学毕业生已签约和已有意向的人数仅为49.81%,不到毕业生总数的一半。2007年数字还没出来,估计也不会太乐观。现在大学生就业形势越来越严峻,就业压力已经成为当前占到77.5%大学生最烦恼的问题。那么是什么原因导致了大学生就业越来越难呢?

不在于高校的扩招

目前,许多人把大学生就业难的“源头”归责为高校扩招,认为正是扩招才造成了今天大学生的窘境。事实果真如此吗?我们认为大学生就业难不能只看表象,从需求而言,我国对大学生还是有着旺盛的需求的。一是当前我国正处于经济加速发展的重要时期,国家建设需要大量的高层次人才;二是在广大中西部地区、中小城镇大学生还极度缺乏。从供给的角度看,我国的大学生人数及入学率也还是很低的。以2004年每万人拥有的大学生数为例,加拿大为580人,美国为520人,韩国为571人,而我国只有120人;按毛入学率计,1997年欧美等发达国家为61.1%,其中美国、加拿大高达80.7% ,日本、英国、法国等发达国家均在50%以上, 韩国、菲律宾、印度等国也在30%以上, 而目前我国毛入学率仅为15%。这都充分说明我国的大学生不是太多了,而是太少了。教育部部长周济今年做客新华网时也说:“我认为现在就业问题不是因为扩招引起的,因为这些孩子迟早都要就业,只是读完大学就业,还是不读大学就业的问题。”周济接着说,经过多年努力,我国的高等教育在数量上有了很大的增长,“但并不意味着大学生太多了,就社会主义现代化的需要来说,还是太少了。”可见,扩招与就业难没有必然的联系。那么又是什么原因呢?

学校教育所存在的问题是造成大学生就业难的根因

正如企业的产品卖不出去的根因不在市场而在企业一样,大学生就业难的根因不在市场而在学校。笔者认为学校的以下问题的社会责任。

参考文献:1.邓冬梅:《企业社会责任与企业社会绩效探析》,科技创业月刊,2005,7。

2.魏小军:《矿难告诉我们什么》 [EB/OL],(20051031),http://www.xslx.com/htm/szrp/shts/2005103119387.htm。

3.王砚侠:《关于企业社会责任的几点思考》,天津职业院校联合学报,2006,3。

4.陈留彬:《我国企业社会责任的治理及实现》,东岳论丛,2006,1。

5.陈幼其:《对“企业社会责任缺失”现象盛行的反思》,经济改革,2006,9。

6.王小平:《关于企业社会责任的思考-兼谈企业的社会角色及其使命》,安徽冶金科技职业学院学报,2006,4。

是构成了大学生就业难的根因。

一、高校教育体制与快速变化的市场错位。我国产业结构和就业结构正在发生重大变化,对人才的需求更加多样化,这也对高等教育提出了较高的要求。但我国高等教育的体制不尽合理,难以做到市场化,教育脱离市场的现象十分严重,这是因为学校办学自主权较小,政府对学校控制和限制较大。学校在招生计划、专业结构、教学内容上仍然按计划经济体制的模式运作,无法根据市场需要去培养人才。另一方面,又存在从计划经济向市场经济转轨过程中法制和规章制度不健全、不规范问题,盲目招生,盲目设置专业,低水平重复。因此这样培养出来的学生普遍存在知识面较窄、能力较差、适应性较弱等问题,很不利于大学生的顺利就业,很难适应就业市场的需求。这是当前大学生就业难最根本的原因。

二、校就业指导工作与社会经济发展和学生的需求错位。 1.在就业指导的功能与内容上:目前我国大多数高校的就业指导工作主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开的,开展就业指导的时间基本上限于毕业生“双选”期间,就业指导的内容也仅停留在对就业形势的一般介绍和就业政策、规定的诠释。由于缺乏对就业指导工作的全局考虑和总体安排,就业指导工作功能单一,内容狭窄,在对大学生就业观念和价值取向的引导,在职业判断和选择能力的培养以及职业道德教育等方面着力较少,难以适应当前就业形势的要求。 2.在就业指导的方法和手段上:目前高校就业指导工作较为常见的方法是“灌输”,即召开“毕业生就业动员大会”和“就业形势报告会”,而缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导。3.在就业指导的机构建设和队伍建设上:尽管目前我国大学也专门设立了毕业生就业的机构,但这些机构大多数忙于应付大量的与就业有关的事务性工作,难以有固定时间和精力来开展针对性的就业指导工作,而且由于缺乏长期系统的业务培训,就业指导人员的素质参差不齐,无论是在占有信息方面,还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果。

解决大学生就业难的思路

 一、教学内容要以市场为导向。高等学校是为国家和社会培养高素质人才的主要阵地,应以社会和市场发展的需要为导向,7.王碧峰:《企业社会责任问题讨论综述》,经济理论与经济管理,2006,第12期。

8.袁鹏,胡荣,陈析:《关于企业社会责任争论的焦点问题》,南京航空航天大学学报(社会科学版),2006,6。

9.袁昊,夏鹏,赵卓丽:《承担社会责任未必影响公司发展-从企业社会责任指向谈企业社会责任与绩效关系》,华东经济管理,2004,12。

10.严国新:《企业社会责任范畴研究》,(苏州大学硕士论文)2006,4。

11.夏恩君:《关于企业社会责任的经济学分析》,北京理工大学学报(社会科学版),2002,2。

12.李培林:《论企业社会责任与企业可持续发展》,现代财经,2006,第10期。

13.高晓洁,刘文俭:《企业社会责任:政府作用、企业动力与社会意义》,中共杭州市委党校学报,2006,第2 期。□

2007年・ 8月・下期

 学 术 ・ 理 论

现代企业教育

刍议新形势下的高校秘书工作

张建堂    唐 弋

(泸州医学院  四川  泸州  646000)

摘要:高校秘书工作具有特殊的地位和作用。要做好新形势下的高校秘书工作,必须保持良好的心态,必须具备较高的素质,能切实履行好秘书工作职能,加强秘书意识与气质修养,艺术性地做好秘书工作。关键词:新形势   高校   秘书工作“秘书”一词。古已有之,今天人们谈到秘书,往往与文牍,领导的助手、智囊、参谋等联系在一起,有的联系得更广泛一些。但是,究竟如何确切表述其内涵,又感到不那么容易。从我国秘书学建立至今的十来年看,这一根本性问题也始终没能得到统一认识。

正确认识近年来我国高等教育的发展形势,正确看待发展中存在的问题,以科学发展观为指导进一步明确高等教育发展的重大措施,是确保我国高等教育沿着持续、健康的良性轨道前进的重要问题。由此对做好新形势下的高校秘书工作提出了新的要求。

高校秘书素质的强弱直接关系到工作质量与效率的高低,关系到党和国家方针政策的正确贯彻与高校各项事业的兴衰成败。因此,高校秘书人员必须具备较高的政治、思想、品德、智能、身心等方面的素质,还应有自己特殊的知识修养、技能修养、作风修养方面的要求。知识修养、技能修养好不好,是一个文字秘书称职不称职的问题;品德修养、作风修养好不好,是一个秘书合格不合格的问题。

一、必须保持良好的心态1、“宠辱若惊”与“虚怀若谷”的胸怀

秘书面对庞大的社会网络,身处复杂微妙的地位,必须谨言增强学校与社会的联系,根据社会需要开设专业、设置课程,不断革新教学形式和内容,使高等学校更好地履行社会服务职能。否则无视社会需要,盲目培养,必将导致高校毕业生不适应社会需要,形成结构性失业。

二、创新教育模式。加强学科间的相互渗透,打破专业之间的壁垒;顺应知识增长、学术发展的新趋势,适度、适量地开设研究型课程;在确保基础理论课程足量开设的前提下,要特别注重课程内容和体系的及时更新。通过创新教育模式,打通了课程之间以及课堂与社会的联系,促进学科之间的良性互动,有利于培养复合型人才,增强学生的就业能力。

三、拓展教育空间。用人单位对大学生的实际操作能力、个性、特长以及人际协调能力等提出的要求越来越高,为此,高校在做好课堂教学的同时,还要充分利用校内外教育资源,通过丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动等,使教育空间、教育效能最大化并进而实现学生能力发展最大化,满足学生全面发展的要求以及社会对人才的多元化需求。

四、加强产学结合。在我国在本科教育阶段,每年大概有100万以上的工科大学生根本没有机会真正进入的产业中去实践,这是一个极大的缺陷。产学合作实际上是多赢的机制,一方面教育提高了人才培养的质量,学生能学到真才实学;对产业部门来说,它在教育期间介入了教育,对教育过程实施影响,使教育能够培养出他所需要的人才。因此只有产业和教育两大部门携手合作,才能从根本上解决大学毕业生就业难的问题,才能创造大学生就业的良好环境。

  五、实施积极的奖励和激励政策。要适时地采取一些相关的鼓励和激励政策。对支援西部、到基层就业以及自主创业的大学生要实行一定的奖励政策,比如考研优惠、颁发奖励证书等一系列的政策性优惠和精神奖励。这样既能激发学生就业的积极性,也能在一定程度上缓解高校毕业生就业难的问题。同时,相

慎行,能容能忍。容忍的度量,就是一种广阔的胸怀。容忍的前提,是从党和国家及人民的根本利益出发。秘书为了协调工作的需要,对下要容,对上要忍,委屈求全,经得起敲打。容则能合众,忍则能抗压。“宠辱若惊”,“不以物喜,不以已悲”,骤然临之而不惊、无故加之而不怒,我行我素正常工作;“虚怀若谷”,委屈求全就是善于容忍即听得起批评,受得起委屈,耐得了刺激,这就是秘书气质的基本要素。

2、热忱忘我的工作精神

一个秘书工作时所具的精神,不但对于工作的效率与质量大有影响,而且与造就培养他本人的品格和气质也大有关系。秘书工作就是秘书的人格魅力表现,是秘书的志趣、理想能力、气质之外部写真,也是秘书的自我塑像。因此,秘书应对自己的工作持以乐观和热忱忘我的心理,才能变被动为主动,变消极为积极,使自己的工作成果放出光彩。

3、一丝不苟,尽善尽美的办事态度

做秘书工作,事无大小、事无巨细,每做一事都要竭其心力、求其完美。秘书以尽力为本,以奉献为荣,对于每件工作都要尽到了最大努力,做到力所能及范围内的“最好”。秘书工作不仅关高校还要积极建立“学士后”流动站,为应届或两年内尚未落实工作的大学生提供实践、学习机会和自主创业条件。从而达到对就业压力一定的缓解作用。

六、健全与就业市场对接的机制。首先要把高校毕业生就业指导作为一门学科加以建设,把就业指导课程纳入教学计划,加强就业指导学科的理论和实践研究,在借鉴国外先进理论的基础上,逐步探索出一套符合我国国情,适合当代大学生特点的高校就业指导理论体系。其次要帮助学生转变观念,指导学生掌握最新的就业政策和规定,引导他们认清就业形势,在全面、客观地评价自己的基础上,适度调整期望值,使职业意向与社会需求相吻合;再次要主动架桥,强化高校与地方劳动职业在毕业生就业指导工作中的联系与沟通,促进高校就业指导工作与社会职业指导工作的有机结合,通过现代高科技手段,逐步实现高校毕业生供给与人才市场需求的信息联通。最后高校要建立一支高素质的就业指导专职人员队伍。

参考文献:[1].李红梅.大学生就业难问题及其解决途径探析[J].思想政治教育研究,2006,(4)

[2]於华. 对大学生就业“难”问题的看法. [J].科技信息(学术版) , 2006, (06)

[3]于晓波. 大学生就业中供求矛盾的表现及对策. [J]. 成都教育学院学报 , 2005, (09)

[4]时巨涛. 从大学生“就业难”谈加快劳动力市场建设.[J].江苏高教 , 1998, (03)

[5]季金莎. 从人才市场需求看高校专业结构的优化配置[J].江苏高教 , 1998, (06)

[6]莫利拉等. 适应企业人才需求 营造大学生就业环境[J]湖南农业大学学报(社会科学版) , 2003, (04)□

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