结题申请书

课 题 结 题 申 请 书

课题名称:《农村初中文明礼仪教育研究》

课题主持人:陈大鹏

所属学校:蕲春县白河中学

课题研究时间:2012年9月——2015年6月

湖北省教育科学规划领导小组办公室:

蕲春县白河中学于2012年9月申请了“农村初中文明礼仪教育研究”课题,于2012年10月通过审批立项,正式开题研究。经过课题组成员4年来的反复探讨实践,本课题研究已初见成效。现向湖北省教育科学规划领导小组办公室申请结题验收。

一、课题研究活动过程:

自2012年9月起,课题组根据该课题研究计划和方案,有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划,保证了课题研究的顺利进行。主要体现在:①本课题实行统一指导、分级管理和项目主管负责制,以规范课题研究过程的管理。课题领导小组,负责对课题的统筹规划、管理及宏观指导工作。课题组每月召开一次全体课题组成员会议,针对课题研究过程中出现的问题交换看法,对下一步课题研究的打算和计划做出安排,有效保证课题研究工作的顺利进行。②建立了一

支高素质的科研队伍。构建全方位、多层次、开放性的科研体系,提高研讨的针对性和时效性。围绕农村初中礼仪教育研究,对参与者、骨干教师、全体教师、学生、家长分层次进行礼仪教育的研讨。让全体教师参与到课题研究活动中来,形成礼仪教育网络。鼓励课题组成员积极进行课题研究实践,撰写课题研究随笔、案例、论文、反思等。参加各级各类的论文、案例评选、课件制作评比等活动,鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿等。汇编优秀教学案例集、优秀教学设计集、优秀论文集,供大家相互学习和交流。③组织有目标地进行课题教学实践。实行研究过程监督,规范研究过程规程。课题组以先进的理念为指导,对实验的各个阶段进行跟综与协调,整理真实可靠的有效数据,完成了课题的实验报告。

二、课题研究取得的主要成果:

1、积累了农村初中礼仪教育活动开展的方式和策略。 自开展课题研究以来,教师尤其是班主任都能参与到课题研究的过程中去,初步掌握了课题研究实施的方法、操作过程等专业知识。在研究过程中,先后上过主题班会课达20余节,积累教学案例百余个,征集了案例教学设计篇、论文叙事篇、计划总结篇、事迹材料篇、报告篇5本成果集和一些教科研管理制度,

2、实现了农村初中文明礼仪习惯的养成。

我们在农村初中生学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等等方面较研究之前有了质的提升,学生的文明礼仪习惯逐步养成,学校风气有了根本的好转。

3、建立起学校了资源库,实现资源共享,形成了研究氛围。

通过资源共建,资源共享,协作教育,以“分组、分工、分类、分层、分批”为原则,有计划,有步骤进行课题研究。档案建设进一步规范。

三、课题组的愿景:

课题研究的结题,并不意味着课题研究的结束,我们会继续沿着课题研究之路不断的探索、创新,切实提高德育教育工作的效率,全面提高农村学生的文明素养,创建教育科研名校,办好人民满意教育。

恳切希望得到更多专家的指导和支持!

此致

敬礼

蕲春县白河中学 2015年5月5日


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