小学五年级下学期主题班队会教案汇编全册

五年级班队会教案

第二学期

三项教育——德育

1 集体荣誉,大家创造

一、教育与训练目标

1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。

2、培养关心集体、愿为班集体做事的思想。

二、教育与训练要点

1、班集体的事要人人关心。

2、怎样才使集体更美。

三、教育与训练过程

1、游戏导入。

(1)教师将预先写好的词语卡片发给每个小组。

(2)各组按次序每人连续联词。比一比,哪个小组又快又准确。

(3)讨论:获胜的小组为什么能获胜?(板书:齐心协力)

2、故事激情

(1)讲故事《胜在个人,功在集体》

1992年巴塞罗那第25届奥运会上,中国女子乒乓球选手在双、单打比赛中都获得了金、银牌。团结互助的集体主义精神是获胜的一个重要因素。

邓亚萍一直被确定为单打主力,她要练球是,刚打完比赛的陈子荷汗都顾不上擦,便模仿起邓亚萍即将碰上的对手来,陪着她练。打到四分之一撕,邓亚萍遇到了老对手俞顺福。她想在赛前找对友练练球,提前适应一下,乔红虽然有一场对香港齐宝华的硬仗要打,但她宁愿牺牲自己,主动当陪练,帮助邓亚萍顺利过关。

虽然奥运会乒乓单打比赛是个人项目,但是,每个队员都没把它看成个人的事,而是作为集体荣誉来对待,所以才有主动为对友“铺路搭桥”甘愿奉献的集体主义精神。

(2)讨论:为什么中国队能取得好成绩?

3、辨析深化。

(1)辨析内容:

检查卫生时,王成发现自己班级的包干区内有一张废纸,为了保住集体的荣誉,他悄悄地把废纸踢到四年级的包干区内去了。

(2)讨论:这样做对吗?为什么?

4、指导行为。

(1)学生整理班级中不够美好的地方。

(2)评议学生的行为。

5、教育与训练总结。

集体荣誉是靠大家共同努力得来的,我们要珍惜集体荣誉,为集体争光,使我们的集体变得更美。

2 妈妈,让我来„„

一、教育与训练目标

孝敬父母,为父母分担家务,培养爱劳动的思想感情。

二、教育与训练要点

1、为父母分担家务是孝敬父母、爱劳动的表现。

2、学会体贴父母。

3、学会自己的事自己做,家里的事抢着做。

三、教育与训练过程

1、谈话导入。

同学们,关心父母长辈,为父母分担家务是我们小辈应该做的事,也是继承与发扬中华民族的好传统。

2、开展做玩转盘游戏。

(1)转盘游戏:指针指向哪个学生,就来谈谈为母亲过节的设想。

(2)集体评议。

3、听故事录音

(1)播放已录制好的故事《朱德小时侯》

中国人民解放军总司令朱德,从小就热爱劳动,4岁就帮妈妈干活,到8岁已经能挑能背,干了不少农活。

朱家附近没有井,要到山坡下去挑水,一天晚上,忙了一天的妈妈再也没有力气去挑水。可是到了第二天早上,妈妈却发现缸里的水满满的。妈妈感到很奇怪。于是连着集体那不打水,可是每天水缸都是满满的。为了揭开这个秘密,妈妈起了个大早,这才发现是自己的儿子悄悄地在挑水。妈妈又惊又喜,紧紧地把朱德搂在怀里许久说不出一句话来。

(2)说说听了故事的想法。

4、辨析深化。

(1)判断正确与否。

A工作了一天后,妈妈拖着疲倦的身子回到家,宋亮央求妈妈今晚包饺子吃。

B“三八”节,小芳为妈妈泡了一杯蜜枣茶,还说:“今天是您的节日,今天的事就由我来做,明天您再做吧!”

C有一天,李新帮妈妈洗碗时不慎打碎了碗,但还是坚持说:“妈妈,让我来吧,下次我会小心的。”

(2)讨论理由,指导行为。

5、小结。

同学们,为父母分担家务是我们应该做的,但不要光在“三八”节,而是要自觉经常地做。你能做到吗?

四、教育和训练巩固与延伸

从实际出发,每天为父母分担家务。

3 献爱心,架金桥

一、教育与训练目标

1、激发爱国主义情感,让他们心灵受到触动,自觉自愿地做到“心系贫困生,情献小伙伴。” 、养成勤俭养德、艰苦朴素的好作风。

二、教育与训练要点

1、知道在自己身边还有不少遭遇不幸的同龄人,他们急需我们伸出援助之手。

2、懂得生活要朴素,用省下来的钱去帮助别人是一种优良传统。

三、教育与训练过程

1、小品导入。

(1)表演小品《星期天》

星期天,小林央求爸爸带他上街,小林嚷着要打游戏机;后来又到儿童公园;累了又买了好多点心,吃不掉就扔;回家时又上商店买了四驱车、变形金刚等好多高档玩具。

(2)说说看了小品后有什么想法。

2、故事激情。

(1)讲故事《我要上学》

小朋友李冬,3岁就失去了母亲,5岁时父亲也离开了他,他只好随70多岁的爷爷、奶奶一起生活。后来奶奶又去世了,他几乎成了无依无靠的孤儿。由于无钱供他读书,他辍了学,现在只能靠捡破烂给别人打工来养活自己。

亲爱的同学们,你们听到了吗?同在一个蓝天下,我们的小伙伴竟有如此的不幸,有谁能不为之心酸,心颤?又有谁能不为之动情?

(2)讨论:你想为这些受到不幸遭遇的同龄人做点什么呢?(根据学生回答,板书:献爱心)

1、讨论明理。

(1)引导学生讲讲生活困难的小伙伴。

(2)四人小组讨论:

A、对这些小伙伴,我们应怎样去帮助他们?

B、从中还学到了什么?

(3)各小组汇报讨论结果。

4、总结。

通过讨论大家懂得爱是人类生存的美德,爱是社会道德的基础,做文明小市民,应该从“爱”做起。 大家还知道了生活在社会主义的大家庭中,应该做到“一方有难,八方支援”,懂得用真诚关心他人。

四、教育和训练巩固与延伸

与当地困难户联系,建立爱心金桥,用实际行动去关心帮助他们。

4 做事要科学高效

一、教育与训练目标

1、知道讲效率是现代人必须具备的观念,懂得学习做事要讲究效率。

2、学会合理安排学习和教育与训练时间,专心致志地学习、工作、做一个讲究效率的人。

二、教育与训练要点

1、重视用较少的时间做较多的事。

2、劳逸结合,科学安排,提高效率。

三、教育与训练过程

1、讲故事导入。

(1)讲述故事《充分利用时间的毛泽东》

毛泽东是一个懂得合理安排时间、讲究效率的人,他进入湖南长沙师范读书后,满怀革新社会、改造中国的伟大理想,充分里利用一切学习机会,寻求救国救民的真理和途径。

每天早晨冷水浴后,他就到自修室读书。一天六节课,课余时间不多,他抓紧做好必须完成的作业后,随即到阅报室看报,到图书馆借书,到学校后山和同学们讨论问题。

毛泽东非常珍惜星期天,他利用星期天去游泳、爬山、听学术讲座或去访问志同道合的师友。

(2)讨论:听了故事后,你觉得毛泽东是一个怎样的人,你受到了什么启示?

(3)教师小结归纳:只有科学合理安排时间,才能在有限的时间里学到更多的知识。

2、分析病例。

(1)出示**同学星期天上午的作息时间表:

6:30~起床、刷牙、洗脸

7:00~吃早饭

7:20~晨跑

7:30~看电视

10:00~找同学玩游戏

11:00~做作业、看书

(2)讨论作息时间表中安排得不合理的地方。

3、辨析导行。

(1)出示辨析题,判别正误。

A林林说:“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间同来学习。”

B赵玲说:“讲究效率就是不能玩,因为玩是浪费时间。”

C科学高效,就是合理安排一分一秒的时间。

(2)教师归纳小结。

我们正处在改革开放的新时代,作为一个新时代的学生,不仅要发扬能够古人刻苦学习的精神,还应该具有讲究效率的观念,合理安排学习和活动的时间,把事情办得又快又好。

四、教育和训练巩固与延伸

为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

5、爱护人民币

一、教育与训练目标

了解人民币正背面的有关知识,懂得爱护人民币是爱国的表现,增强自觉爱护人民币的意识。

二、教育与训练要点

1、人民币是法定货币,我们要从小爱护它。

2、人民币是知识宝库,我们要从小了解它。

三、教育与训练过程

1、设情导行。

(1)主持人甲乙串词:

甲:今天,我游览了祖国的多处旅游胜地。

乙:啊?坐飞机也没有那么快呀?

甲:我根本不出门,更不用坐飞机。看——(快速出示人民币壹元、贰元、五元背面)万里长城、南天一柱、长江三峡。

乙:那么人民币的正面是什么?

甲:正面呀?可是咱们国家杰出领导人,以及代表各个民族的人。

乙:呦!人民币上的知识还不少呢?

(2)教师小结。是啊!人民币是我们国家的法定货币,币面上包含了许多关于我国的知识,我们每个同学都要爱护它。

2、分析明理。

(1)表演小品《难兄难弟》。

大意:壹佰圆、伍拾圆兄弟俩碰在一起,都唉声叹气,相互倾诉自己的苦恼:脸被染上了墨水,写声了人名;弟弟身上还被撕了个大口子。兄弟俩齐声呼吁:请爱护人民币!

(2)讨论:我们应怎么样做才是爱护人民币的表现?

3、辨析。《出示辨析题》

(1)小英心灵手巧,用许多张一分纸币制成了一个精美的摆设品。

(2)售货员随手抽出一张人民币,在上面大草稿。

(3)小强他们几个小伙伴拿一角硬币在地上当玻璃球玩游戏。

教师小结归纳:人民币是知识的宝库,我们从小要了解:人民币是我们中国法定的货币,我们要从小爱护。

四、教育和训练巩固与延伸

修补破旧的人民币。

6、我是“环保小卫士”

一、教育与训练目标

通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱护环境的情感,并倡议学生从自我做起,增强民族自豪感、自信心。

二、教育与训练要点

1、 了解我们地球资源丰富,环境优美。

2、 了解地球上生态环境破坏严重。

3、 人人来争做“环保小卫士”。

三、教育与训练过程

1、谈话导入

同学们看,这是我们生长的地方——地球,说圆不圆,是一个椭圆形的球体,上面有海洋、森林、河流、

山川、丘陵、平原,里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产,表面是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。

2、讲解激情,疏导明理。

(1)讲述:(手持破坏环境的照片)

地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖,给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物,养育着亿万人类,但人类没有善待地球,每年砍伐二百万公顷森林,生态环境恶化。世界人口接近60亿,人满为患将称为第一号全球问题。

(2)讨论:面对地球的诉说,大家有什么看法?(板书:人人争当环保小卫士)

(3)教师小结:是啊,地球是我们的,她需要我们每人去关心她、爱护她。

3、 辩析明理。

(1)出示辨析题。

A、 有一天,李强到公园里去玩,看到墙上写着:“XXX到此一游“的字样。

B、 有同学在桌子或椅子上刻下自己的名字或其他字样。

C、 有同学践踏草坪,攀折树木花朵。

D、 看小品《吐痰》(一个同学随地吐痰,一少先队员帮其擦掉,并教育改之。)

(2)教师归纳小结:同学们,保护环境应该从小做起,让我们养成保护环境的好习惯。现在,仍有一些环保问题未能解决,这就需要我们学科学、爱科学、用科学去解决前辈尚未解决的问题。

四、教育与训练巩固和延伸

1、收集环保知识。

2、成立环保护卫队。

7 、老是“健忘”怎么办

一、教育与训练目标

1、明白平时身上发生的“健忘”是可以通过努力来弥补的。

2、培养自己管理自己的能力。

二、教育与训练要点

1、老师布置作业或任务时认真听,用心听。

2、好记性不如烂笔头。

3、用过的东西及时放回原处。

4、放学前或上学前细心检查是否忘带了什么。

三、教育与训练过程

1、模拟演示,创设情景。

(1)表演小品《打电话》

红红把语文书忘在家里,着急地打电话回家,可奶奶说爸爸不在。奶奶有不认识路,急得红红大哭起来。

(2)说说自己还有哪些遗忘的现象。

(3)讨论遗忘的害处。

结合讨论揭题:老是“健忘”怎么办 (齐读)

2、分析“健忘”的原因。

3、讨论纠正“健忘”的办法。

4、教师小结

刚才大家都谈得很好,老师把你们谈的归纳成几点,做为医治“健忘”的药方,好吗?

出示黑板:(齐读)

布置作业认真听,仔细检查才放心,用过东西要放好,坚决不做小粗心。

四、教育与训练巩固和延伸

评比“好记性”队员,改正“健忘”者发给喜报。

三项教育——安全教育

1 注意饮食卫生 防止食物中毒

教育目的:

1、教育学生注意饮食卫生,关注自身健康,防止食物中毒。

2、注意个人卫生,养成讲卫生的好习惯。

教育过程:

1、自由发言:说说自己有哪些良好的饮食习惯?

、组织学习有关食物中毒方面的小知识。

3、教育学生做好以下几点:

(1)饭前便后要洗手;

(2)不吃不干净的食物,吃的东西要洗干净;

(3)不买无证小摊的食物,不买“三无”食品,不吃变质食品,帮助家长树立“病从口入”的观点;

(4)注意个人卫生,勤洗澡,常换衣,定期剪指甲。

2 珍惜生命 谨防溺水

教学目标:

1、使学生了解的宝贵,感悟生命的可贵。

2、使学生学会珍爱生命,防止溺水,学会简单的自救方法。

教学过程:

1、导入

在炎热的夏季,许多人喜欢游泳或到河边、池边玩水,但是因为缺少必要的常识而导致溺水死亡的事时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此,我们有必要了解一下关于防溺水方面的知识。

2、溺水原因:

导致溺水的原因主要有以下几种:(1)不会游泳;(2)游泳时间过长,疲劳过度;(3)在水中突发病尤其是心脏病;(4)盲目游入深水漩涡。

3、如何保证自身的健康和安全,避免溺水事件的发生?

(1)禁止下河塘玩水或游泳,游泳必须在正规的游泳场所;

(2)外出游泳严格遵守“三不”:未经家长同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去。

(3)溺水自救:

A 对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止;

B 若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直;

C 要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

(4)对于溺水者,除了积极自救外,还要积极进行陆上抢救:

A 若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;

B 溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;

C 若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹

入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,帮助他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开始时可稍慢,以后可适当加快。

4、总结:

对于我们一年级的小朋友来说,如果发生了溺水事件,首先应当积极地进行自救;如果溺水的是你的同伴,请你一定不要慌张,切记不能下水拉他,也不能愣在那里或是逃跑,你要做的就是大声呼救,尽快地让周围的人赶来救援。同学们,请珍惜我们生命的每一天,珍爱我们宝贵的生命吧。

3 注 意 交 通 安 全

教学目的:

1、通过本课的学习,明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通规则,注意交通安全。

2、认识常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思

3、学习掌握一般行人交通法规。

教学重点: 认识常用交通标志,掌握基本交通法规。

教学时间:一课时

教学过程:

一.谈话交流

1.小朋友们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息。为此,我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗?师生交流

2.是呀,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门,安安全全地回家”。那么,怎样才能保证自己和他人的安全呢?让我们一起来学习第四课。 (板书课题:注意交通安全)

二.学习新课

(一) 观察图片

1. 出现的是谁?他站在什么地方,正在干什么?

2.你们觉得交警叔叔的工作重要吗?

3.你们还在哪儿见过交警叔叔,他们都做了些什么?

4.同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要,就像交通线上的喉舌,起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔,还要―― (板书:服从交警的指挥)

(二) 看图片,学习交通标志

1.可是,聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外,还有许许多多忠于职守、永不下岗的“交通警”。它们是谁呢?请看:(出示交通标志)(指名读)

2.小组讨论,看看我们常见的交通标志有哪几种。(连线)

1)指示车辆行人行进的标志叫( )。

2)传递道路方向、地点、距离信息的标志叫( )。

3)禁止或限制车辆、行人前进的标志叫( )。

4)警告车辆、行人注意危险地点的标志叫( )。

3. 同学们学得真快,下面看看你能识别哪些交通标志。

交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义?

黄:警告 红:禁止 蓝:提示

4.说说图中有哪些交通标志?它们各自表示什么意思。

5.同学们还知道哪些交通标志,说出来让大家长长见识。

6.有了这些默默无闻的“交通警”,我们的行动真是既方便又安全了。

三.游戏反馈

四、总结

这节课,我们认识了许多常用的交通标志,学会了行人交通法规。 生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

4 当地震来临

教学目标:了解地震的灾害性以及避难办法。

教学准备:自制课件等

教学过程:

一、想一想,说一说

前两天汶川地区发生了什么?你知道地震么?你能说一说地震的一些现象吗?

二、看一看,说一说

一起看一看地震的成因及现象吧。(结合录象)

1.抓住地震前的预警信号,及时撤离建筑物。地震前通常会有的的前兆:如地下水变混、深、翻花、冒泡、变味;鸡、鸭、羊等乱跑乱跳;鱼儿在水里乱游;老鼠出洞外逃等;在地震前十多秒钟还会有 地光、地声和地面微动等现象;

2.地震来时在室内的话,就近找个面积较小的房屋内或拐角躲避,或钻到床、桌等坚固的家具下,双手护住头部,微闭眼睛;

3.千万不能盲目跳楼,以免造成不必要的伤亡;

4. 在地震稍停的间隙,应立即关闭房内的电闸、煤气,浇灭炉火,然后抓紧时间撤离房间,防止再震;

5. 地震来时在室外的话,则千万不要靠近建筑物、高压线,应迅速离开桥梁和立交公路

三、学一学,做一做

你会在地震来临的时候采取正确的救护措施吗?

5 地震自救小常识

教学目的:

1.通过教学,使学生了解一些有关地震的知识,缓解5.12地震后的恐慌心理。

2.学习关于地震方面的防灾自救知识,珍爱生命,防患于未然。

教学过程:

一.引入课题,了解地震的有关知识。

(1)提问:你知道地震产生的原因吗?

(2)师讲解地震是由于地球在不断运动和变化,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带,造成岩层突然发生破裂,或者引发原有断层的错动,这就是地震。 地震绝大部分都发生在地壳中。 地震共分为构造地震、火山地震、陷落地震和诱发地震四种。 构造地震是指在构造运动作用下,当地应力达到并超过岩层的强度极限时,岩层就会突然产生变形,乃至破裂,将能量一下子释放出来,就引起大地震动,这类地震被称为构造地震,占地震总数90%以上。

(3)告诉学生成都平原不处于地震多发带上,消除学生的恐慌心理。

二.学习在地震中如何自救。

1.紧急避险

(1)紧急避险的重要性。经验表明,破坏性地震发生时,从人们发现地光、地声,感觉有震动,到房屋破坏、倒塌,形成灾害,有十几秒,最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识,事先有一些准备,又能临震保持头脑清醒,就可能抓住这段宝贵的时间,成功地避震脱险。

(2)逃生原则。破坏性地震突然发生时,采取就近躲避,震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然,如果身处平房或楼房一层,能直接跑到室外安全地点也是可行的

(3)因地制宜,就近避震。“伏而待定”,“伏”在哪里更安全呢?

a. 如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。

b. 如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤。

c. 如果你在影剧院、体育场或饭店,要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

„„

2.地震中如何自救

首先要保护自身安全戴上头盔或顶上坐垫,躲进桌下等安全场所。如果慌慌张张地冲到外面,反而会因为空中掉落的砖块和玻璃等而蒙受危险。

走在街上时注意广告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工现场,还有工具或资材等掉落的危险,可以用包或上衣等物保护头部,离开高的建筑物附近避难。此外,水泥墙、门柱等也有崩塌的危险。

在地下街或者地铁里时这些地点摇晃程度只有地上的一半左右,而且构造也很坚固,比较安全,所以不必慌张,听从管理人员的指示避难。

3.地震后的自救和互救

(1)自救互救意义重大。自救和互救是大地震发生后最先开始的基本救助形式。震时被压埋的人员绝大多数是靠自救和互救而存活的。

据统计,唐山大地震后的抢险救灾中,抢救时间与救活率的关系为:

半小时内 救活率95%

第一天 救活率81%

第二天 救活率53%

第三天 救活率36.7%

第四天 救活率19%

第五天 救活率7.4%

以上数字说明,在抢救生命的过程中,时间就是生命,耽误的时间越短,人们生存的希望就越大。因此应当不等不靠,尽早尽快地开展自救互救。

(2)自救原则。大地震中被倒塌建筑物压埋的人,只要神志清醒,身体没有重大创伤,都应该坚定获救的信心,妥善保护好自己,积极实施自救。

a. 要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息,也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。

b. 尽量活动手、脚,清除脸上的灰土和压在身上的物件。

c. 用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。

d. 几个人同时被压埋时,要互相鼓励,共同计划,团结配合,必要时采取脱险行动。

e. 寻找和开避通道,设法逃离险境,朝着有光亮更安全宽敞的地方移动。

f. 一时无法脱险,要尽量节省气力。如能找到代用品和水,要计划着节约使用,尽量延长生存时间,等待获救。

g. 保存体力,不要盲目大声呼救。在周围十分安静,或听到上面(外面)有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处的有人时,再呼救。

三.对学生进行灾后的心理压力的舒缓。

6 防止病从口入

谈话引入:

同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么:

1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等),应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、 小结:

7 我们的身体与健康

教学目的:1、让学生认识人体外形的四个基本部分,为今后学习人体结构打下基础。

2、让学生知道我们的身体与大自然关系紧密,从小培养保护大自然的意识。

3、使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。

教学重点、难点:

重点:1、认识人体外形的四部分。培养保护大自然的意识。

2、使学生知道人体健康的三大主要条件。

难点:1、阳光、空气、水和人体健康的关系。

2、让学生记住四个部分的名称和位置。

教学课时:1课时。

教具准备:教学投影片或图片。

教学过程:

一、 引入新课,激发学生的学习兴趣。

二、 出示几幅不同类型(男、女、学生、工人、干部等)的人物挂图,指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分,使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。

三、 教师示范指出四个部分在身体的什么地方。

四、 引导学生指出四个部分在身体的什么地方。

五、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。

六、 引导学生说一说我们应该怎样做。

七、课堂教学总结。

八、 完成思考题。

人体由几部分组成?请说出各部分的名称。

人体健康与哪些条件有关?

8 温馨安全的家

教学目标:

1、知道居家安全的重要性。

2、了解一些基本的家电产品的用法。

3、明白单独在家时所需注意的几点要求。

教学过程:

一、启发谈话,揭示课题:

家,是一个温馨的地方,是我们漂泊过后温暖的港湾。和家人在一起学习、娱乐、休息,那是一件多么愉快的事呀。随着社会的发展和进步,家庭条件越来越优越,但是与此同时,家中存在的安全隐患也越来越多,因此我们更要注意居家安全。

二、学习新知,明理导行:

1、你的家中有些什么家用电器?一起来说说。

2、你知道它们的正确用法吗?自由发言,评议正确与否。

3、使用天然气或液化气的时候我们又该注意些什么呢?分组讨论,集体交流。

4、当我们单独在家的时候,应该怎样做才安全呢?

(引导学生明白:在家玩耍时,不随意摆弄家中的家用电器;不随意进厨房,开天然气;不与人追逐;不模仿电影、电视中人物的危险动作;不爬窗;不把小玩具含在嘴里;与宠物玩耍时不伤害它们,防止咬伤;所好防盗门和房门,不给陌生人开门,听到撬门声,拨打110;不登陆不健康的网站„„)

5、消防故事:讲述《江凡》,知道如果家中突发火灾应当怎样应对。

6、过年了,放焰火,鞭炮要注意些什么?

三、总结谈话,升华主题:

通过这节课,我们知道了虽然居家生活越来越丰富,但是其中的安全也是

非常重要的,如果不注意安全,发生意外,后悔就来不及了。但愿人人都有一个温馨安全的家!

9 游戏与健康

教学目标:

1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。

2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。

3、培养学生良好的个性心理品质。

教具准备:

一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图(或影碟)

教学过程:

A、导入课题

1、谈话:同学们,你们都喜欢做游戏吗?会做哪些游戏?我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗? 2、组织室外游戏:《老鹰捉小鸡》

B、授新课《游戏与健康》

1、游戏能促进健康

①谈话:刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏,能说说做游戏时你的心情及感受吗?

②结论:做游戏不但能使人心情愉快,而且还对我们的身体健康有好处。

2、理解课文内容

(1)提问:刚才你们在外面玩的高兴吗?为什么这样高兴?

①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样?

②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑,这些行为使你们的哪些器官得到锻炼?

③冬天在室外做游戏、活动,对我们的身体还有哪些好处?

(2)小结:游戏不仅能使我们心情愉快,还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力,使我们健康地成长。

3、游戏要注意安全

(1)谈话:游戏是叫人开心的,但如果不注意安全,也会给人带来危害。

(2)分组讨论:游戏中不注意安全,会给我们的身体带来什么损害?

(3)小结:如果做游戏时不注意安全,会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害,因此,必须注意安全。

(4)提问:如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢?

(5)讨论

①自己不小心摔痛怎么办?

②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办?

③如果摔得长时间不能动怎么办?

④摔痛了,可过一会就好了,该怎么办?

⑤看到别人摔倒,你该怎么办?

(6)小结:如果出了意外,赶紧报告老师。

C、教后反馈:

说一说课间我们以哪些游戏为主?为什么?

10 防火自护、自救安全教育

教学目标:①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。

教学重难点:树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。

教学过程:

一、谈话导入:

同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么:(师生共同)

1、用电安全

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

我们的做法:

A特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。

B电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。

C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机。

二、图片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法。 2室内火灾,从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。

三、教师介绍火灾报警须知:

1、牢记火警电话“119”。事发时可用任何一部电话拨打,无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

四、总结:

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

三项教育——法制教育

1 学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

重点:对未成年人不良行为的预防

目的: 1、使广大学生了解本法内容。

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为,

3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学 兼优的好青少年。 授课内容:

一、 未成年人违法犯罪的前兆

俗话说: “ 冰冻三尺,非一日之寒 ” , 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。那些行为属于不良行为?

(学生讨论交流)

总结:根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成 8类 6种

1 、 言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2 、 举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。

3、 结交 “ 哥们、姐们 ” 、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、 起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

5、 打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装束。

6、 嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

8、 学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为:

( 1)旷课、也不归宿;

( 2) 带管制道具;

( 3)打架斗殴、辱骂他人;

( 4)强行向他人索要财物;

( 5)偷窃、故意毁坏财物;

( 6)参与赌博或变相赌博;

( 7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

( 8) 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;

( 9) 它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正,那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

例一:湖北某缔结连发胜 8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹,作案手法高超。经侦破,着伙神出鬼没的作案团伙是由 21名 13岁左右的初中学生组成。这些人有的从 8、 9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时的教育和矫正,最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个 8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足 14岁,他们在不到四个月的时间内作案 15起。这 8个人也都是从小很小就不良习气缠身,行为不端,劣迹斑斑,有的不到及时矫正,最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、 预防不良行为要从小抓起,从现在做起。

良好习惯,良好行为的养成要经过一个长期的 培养训练。预防不良行为必须从小抓起;

2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;

从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯,使不良行为得到及时的制止和矫治,起到防微杜渐的作用,抓好两 “ 小 ” ,是预防未成年人犯罪的关键环节。

三、 树立正确的人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《中学生日常行为规范》是中学生行为的准则,应努力做到我们每一个同学都要做到:自尊自爱,注重中学生仪表,真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。

2 做知法守法用法的人

——践行道德、依法维权主题探究教学设计

活动目的

1 .综合运用第七、八两课教材的基本知识,帮助学生在实际生活中践行基本的道德,做一个有道德的人。

2 .遵守国家法律,懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益,成为一名知法、守法、用法的好公民。

3 .提高学生参加社会实践能力,对有效信息的整合能力和合作能力。

设计理念

现代教育强调学生主体参与,提倡学生主动学习,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。主题探究则是学生主体参与的重要途径,离开了探究就谈不上主体参与。因此在教学过程中,教师应充分运用主题探究让学生参与,让学生在探究中学会学习,体验成功。

现代教学思想重视先进教学手段的运用,教学方法多样化,教学组织的个别化,同时主张课程的综合化。在教学设计上充分应用各种媒体,增强感染力,使抽象的知识具体化,使深奥的道理形象化,使枯燥的知识趣味化。

教学不仅是师生之间的互动过程,也是学生与学生之间的互动过程。在主题探究过程中,让学生互相讨论、归纳、总结、自评互判,从而使学生学会从不同的角度看问题,学会相互合作。

活动过程

一、 搜集资料阶段:激发热情,积极参与

师:同学们,我十分喜欢中央电视台的一则公益广告:一位纯真孩子,双手端着一盆满满的洗脚水,朝着妈妈边走边说:“妈妈,洗脚!”这纯真的童音,这动人的画面,给人以强烈的感染、心灵的震动。

“妈妈,洗脚”,这是爱老敬老的一种体现,它贯穿着中华民族传统美德的一种内涵。这是青少年践行道德的一个很好的例子,我们在现代社会中成长,既要践行基本的道德,做一个有道德的人,又要遵守国家的法律,,懂得用法律来维护自

从今天开始,由班长把全班同学分成若干小组(小组长负责),组织领导本小组成员用三周的时间,围绕课本的四个问题:( 1 )近年来当地未成年人违法犯罪的情况;( 2 )违法犯罪的未成年人在道德上有什么表现;( 3 )未成年人违法犯罪的主要原因是什么;( 4 )司法机关在保护未成年人方面,主要做了哪些工作,还存在哪些不足,从同学们的身边搜集资料。

二、小组讨论,交流总结

师生共同参与,踊跃展示自己搜集的资料。相互交流、分析,在合作中探究主题。

通过同学们近三周的积极参与和共同努力,搜集了许许多多相关的资料和案例。请结合本单元的学习内容,集中讨论两个问题:( 1 )从案例中我们可以吸取哪些教训?( 2 )我们应如何践行道德,依法维权?

师:当我们都学会自律,学会在享受权利的同时承担责任和义务时,我们每一个人都会受益。即使面对种种不文明不道德,道德也只是善意的提醒者。当我们学会文明地对待和处理不文明时,以道德的方式纠正不道德时,更符合人性的氛围就在悄然生长。不懂法,是未成年人走上犯罪道路最为主要的原因。邓小平同志曾经深刻地指出:“普法要从娃娃抓起。” 在增强未成年人自我保护的意识和能力,作为未成年人除了认真学习法律知识、注意积累社会经验外,还应努力做到要依法自律,积极做法律提

倡做的事情,坚决不做法律不允许做的事情;要正确对待父母父母和学校的教育,要学会运用法律武器保护自己的合法权益。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。(让学生体会到一种中国人民共和国公民的神圣感和责任感。)


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