思政老师的素质与能力

思想政治老师应具备的素质与能力

按照老师的要求,我访问了我的初二政治教师吴老师,向他请教了一名合格的初中政治教师应该具备哪些素质和能力。他依据自己10多年的教学实践,耐心细致地向我分享了他的经验。根据我们的谈话和我个人的理解,写了以下初中政治教师应具备的素质与能力的概述。

思想政治教师属于众多科目老师的一种,既具有一般老师的素质与能力要求,又具有其特殊的要求。一名合格的思想政治课教师,应该具备以下四个方面的素质:思想品德素质、文化专业素质、能力素质、心理素质和外在素质。

一、思想品德素质

高尚的思想品德素质应包括思想素质、政治素质、道德素质三个方面。

政治教师的思想素质应具有科学的世界观、积极的人生观和科学的教育思想观。只有老师具有积极、健康的心态,才能在课堂上向学生传递正能量,进而引导学生树立正确的价值观。

政治素质主要应该体现在努力学习革命理论和教育理论,用科学发展观指导实践。其次,政治素质还应体现在对政治时事的敏感度与观察力。作为政治教师,应该对我们的政治现状以及国际政治形势了如指掌。在课堂上,及时向学生普及我国的政治常识,注重引导学生对政治事件的关注,培养学生的爱国意识和社会责任感。

道德素质体现在热爱教育事业,热爱学生,关心学生,诲人不倦。

其次,严于律己、宽以待人、言行一致,率先垂范。这是道德品质修养的重要规范,教师只有严格要求自己,在日常工作学习和生活中以身作则,表里如一,才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重。

二、文化专业素质

现在为了促进学生的全面发展,国家正在大力推广素质教育。素质教育的实施,需要教师构建复合型知识结构,具备一定的文化修养,努力使自己成为既是通晓专业的“行家”,又是具有广博知识的“通才”。

首先,要具有精深扎实的专业基础知识。这是教师胜任教学工作的起码条件。中学政治教师的专业知识是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观的重要理论等。掌握这些理论要做到“精”“新”结合。所谓“精”,就是要系统、全面、完整地掌握这些理论知识。所谓“新”,就是要正确运用这些理论知识去分析新情况,解决新问题。

其次,要具有扎实的教育学、心理学和教学方面的知识。教师只有掌握了教育学,才能懂的教育目的,教学原则,教学过程和教学方法等一系列重要的教育理论和教育实践问题,并根据教学内容,教学实际选择切实有效的教学手段,达到最佳的教学效果。政治教师掌握心理学知识十分重要的。因为教师要想组织好课堂教学活动,就必须对学生心理活动,个性差异和年龄进行分析了解。除此之外,初中政治教师的教学对象是正处于青春期的孩子,性格张扬叛逆,容易出现各种心理问题。并且也人生观、世界观、价值观形成的重要时期,需

要教师正确引导。

除此之外,政治作为一门有自己特色的科目,必定有自己特殊的要求。教师在课堂上要把教育学、心理学的理论和学生的实际生活紧密联系。初中的政治教材本身就贴近现实生活,所以教师在教学设计上就要投其所好,把所学内容和学生的现实体验相联系,才能引起学生的兴趣和情感共鸣。从而方便教学的顺利进行和教学目标的达成。

由此可见,政治教师只有通过勤奋学习,努力钻研相关学科知识,建立起博大精深的知识结构,才能在当代和未来教育事业中立于不败之地。

三、能力素质

当今教育战线用人机制“优胜劣汰,适者生存”已是潮流,不可阻挡。能力素质是教师渊博的知识、执教的热忱得以充分发挥的实际工作本领,是教师进行教学活动的重要保证。

首先是语言表达能力的提高。常听学生说,品德课枯燥乏味,没兴趣。这除了教师的教法选择不当外,与教师的语言表达有直接关系。曾有位教育家说过:如果你想使知识不变成僵化的、静止的学间,就要把语言变成一个最主要的创造工具。这说明提高政治教师的语言表达能力,是增强思想政治课感染力的有效途径。其次是与时俱进,结合当前社会上发生的实事选择恰当的教学方法融入自己的课堂,使思品课上得生动、有趣,意味无穷。再次是教研、教改能力。教研教改是提高教学质量的催化剂。“教而不研则浅”,教学研究可以提高自己的业务水平,“教而不改则旧”。如果把教研成果、教改成功的实践上

升成为理论,写成经验文章,推而广之,就会产生教育教学的效益。

除此之外,在当今的信息技术时代,作为政治教师,应当与时俱进,熟悉多媒体、白板教室等现代教育技术。利用现代化教育技术创设情境、设置问题、指导观察、引导思考、提高学生的求导、洞察能力,让自己的课堂更加生动形象、丰富多彩,吸引学生的兴趣和注意力。现代化教育技术,特别是多媒体技术可以创设一些对学生来说是现实的,同时又与所教的课程相关问题。增加课堂的趣味性、真实性、活波性,调动学生的积极性与主动性,实现学生在教学中的主体地位。

四、心理素质

思想政治课教师应该具备健康的的身心。政治教师应该具备以下几个方面的心理素质:成熟的性格;融洽和谐的心理状态;较强的心理承受能力;较强的自我调节能力。

政治教师要树立受人尊敬的外在形象,即外在素质,主要指教师的风度和仪表行为。应具备以下风度:礼貌待人、语言要文明、举止从容适度。仪表行为规范应该符合育人角色的特点,其仪表行为要体现自己的性格特点和职业特点。

总之,一个政治教师具备了上述这些基本素质,就具备了为建设社会主义和谐社会培育有用人才的思想基础和业务能力;就能够正确引导和教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观;就能够正确对待进退与得失,处理好个人利益与集体利益的关系,从而,为祖国的教育事业呕心沥血鞠躬尽瘁。

政治课程在众多的课程中,是最具灵活性和贴近现实生活的科

目。对于老师来说应该是最能充分发挥自己才能和体现能力水平的一门课。一名优秀政治教师的课堂,应该是轻松自由的、课堂氛围活跃的,能充分调动学生积极性,学生可以畅所欲言、自由发挥的一门课。成功的政治课应该是最能吸引学生的、有趣的一门课,应该是学生最喜欢的课之一。但现实的情况恰恰相反,是最枯燥的、最不想学习是课,这说明政治教师教学能力有很大的提升空间,同时也向教师敲响警钟,自己还需提高教学水平。所以,作为一名政治教师,应时刻关注时事动态,与时俱进,开拓创新。不断的更新自己的知识储备与观念,才可能成为一名优秀的教师。


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